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兩會新華時評:讓農民工子女共享教育公平陽光
中央政府門戶網站 www.gov.cn   2012年03月07日   來源:新華社

    新華社北京3月7日電(記者 涂洪長)“異地高考”成為今年兩會期間的一個熱議話題,反映出社會對教育公平問題的關注。作為教育領域改革的“硬骨頭”之一,就地參加高考能否讓廣大農民工隨遷子女共享教育公平陽光,考驗著改革設計者的智慧,備受社會關注。

    繼山東宣佈從2014年起允許非戶籍考生在該省參加高考之後,教育部也表態將出臺異地高考改革方案。全國人大代表張志勇在兩會提出建議,以“定向招生”政策保障農村學子在重點高校的受教育機會。凡此種種説明,讓農村學生、農民工隨遷子女通過有效的制度設計得享教育公平,創造美好人生,是社會公平正義的必然要求。

    高考高招政策的調整事關萬家憂樂,遇到爭議是正常的。2011年中國人民大學啟動針對農村學子的“圓夢計劃”,其中“三代以內無大學生”等限制條件引發了“界定模糊”“受惠面過窄”等爭議;異地高考政策甫一露頭,關於“高考移民”、擠佔大城市教育資源的擔憂也隨之而至。遇到困難,不能退步,而應知難而進,事實上教育部門和有關高校也是這麼做的。

    廣納民智民意,兼顧各方利益,穩步推進,是讓相關制度設計不斷優化的重要條件。縱觀世界各國的教育政策,教育補償政策一直是最主要的教育公平政策之一。這些制度無一不是經過廣泛爭論、精密設計、適時修改。中國人有能力也有信心把相關制度設計好。

    一項好的政策要取得理想成效,執行環節至關重要。不管是異地高考改革方案,還是高等教育機會補償機制,執行過程必須嚴格體現政策初衷。因為公眾最擔心的是出現高考加分一樣的“跑偏”,出現暗箱操作和新的不公。我們相信,只要教育主管部門和高校加強監管,透明公開,接受監督,必能打消公眾疑慮,在執行中進一步完善政策。

 
 
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