新華社北京３月１２日電（記者 傅勇濤、華曄迪）“我深刻感受到貧困地區很難留住人才，主要是和待遇低、生活條件艱苦有關係。”全國人大代表、海南陵水黎族自治縣縣委書記王雄説，對少數民族和艱苦貧困地區在招聘人才和留住人才方面，需要進一步政策傾斜。

    海南省少數民族地區經濟發展相對滯後，農村教師缺編、隊伍結構不合理、師資力量偏弱、教師素質偏低等現象較為普遍。

    王雄認為，由於經濟發達地區的巨大吸引力和城市民辦教育的崛起壯大，使這些地區的人均收入與老少邊窮地區已形成極大反差，農村學校的教育前景令人擔憂。

    在王雄看來，目前少數民族地區、艱苦貧困地區教師的隊伍主要存在兩個方面的問題。一是許多民族欠發達地區的老師任教幾年後，紛紛到一些教學條件較好的城鎮學校任教，造成教師流失現象較為嚴重。二是在老少邊窮地區的中小學教師待遇偏低，工薪收入與經濟發達地區相比，差距過大。不少農村教師尤其是環境條件艱苦地區的教師，勞動報酬低，教學負擔重。

    為此，王雄建議，在少數民族和艱苦貧困地區，為教師和專業技術人員建立一個津貼補助制度，並通過中央財政的轉移支付來解決教師待遇偏低的狀況。

    “當前首先要解決少數民族地區和經濟落後地區農村教師崗位津貼補助。讓他們在現有的基礎上，既能維護和保持學校的教學穩定，又能吸引大批師範院校畢業生到這些學校任教。”王雄説。