新華社北京３月１１日電（記者 王清穎、王昆）兩會期間，一些農業院校代表委員表示，近年來因一些農業院校想改名去掉“農”字，一些農業院校合併到了綜合類大學，傳統農學專業已不同程度地被邊緣化。農業人才高等教育培養體系面臨解體的窘況，使得農業領域人才斷層問題日益突出，勢必影響我國農業科技創新和現代農業發展。

    百年曆史的河北農業大學，是我國最早實施高等農業教育的院校。談到如今農業院校面臨的招生難、學科設置“去農業化”，全國人大代表、河北農業大學校長王志剛憂心忡忡。

    “考生報考河北農大時，可以在校內選６個志願專業，但前三個專業基本都是非農專業，農學專業招不到學生。過去錄取分數線降３０分都招不到人，現在基本依靠調劑。”王志剛説，“近幾年，國家擴大招生以來，農業高校雖然取得很大發展，招生分數逐年提高。但是在同類院校中，無論國家還是各省都是同層次裏招生分數最低的，包括中國農大，它在９８５學校裏招生分數是最低的。如果長期持續下去，會導致農業科研、教育、創新等領域的人才隊伍受到影響。”

    在招生難的壓力面前，很多農業大學為了生存和迎合社會需求，紛紛增設了大量與市場經濟挂鉤的非農專業。

    “本來圍繞農業産業服務的一門課程或專業，發展成了一個學院。農業是個弱勢學科，新擴張學院的大部分專業與農業沒有關係，河北農業大學農業類的學科數量已由原來的主體地位下降到２０％。”王志剛坦言。

    全國人大代表、河南農業大學校長張瓊表示，由於工資待遇低、缺少發展潛力，目前農業院校的大學生畢業後不願到農業 企業、基層農技部門就業，導致基層農業專業人才缺乏，給農業科技創新帶來不利影響。

    河北徐水縣農業局局長唐繼勇告訴記者：“目前，全局農技推廣隊伍的平均年齡是４５歲，最年輕的技術人員也只有４３歲。沒有專業技術人才，農業如何大發展？”

    “農業教育方面，高端職業教育或本科層次的農業教育現在都面臨很大的問題，首先職業教育比例明顯低於普通高等院校的教育比例，其實農業需要有一批直接服務於農業一線，服務於農村的職業教育學生。國家是不是可以專門建立農業特崗生。其次，農業高校是否可以建立真正‘２＋２’的教育模式，頭兩年認真學好專業基礎課程，後兩年去企業學習，掌握企業先進技術應用方面的知識，然後再應用到農業一線的生産中去。”張瓊説。

    王志剛建議，國家應提高農業高等院校生均經費，參照師範生培養模式，實行農科大學減免學費政策，確保農科院校生源質量；同時，制定就業“特崗”計劃。在不同區域間，建立有農科教綜合的科研、推廣的基地，吸收高水平的農業大學學生就業，解決農業科技推廣隊伍後繼有人的問題。