“有學上的問題已基本解決，上好學的問題成為突出矛盾，寧夏基礎教育進入由外延發展向內涵式發展轉變的重要歷史時期。”這是記者從在寧夏石嘴山市大武口區召開的全區基礎教育學校綜合管理質量工程現場觀摩暨啟動會議上了解到的信息。

    根據自治區教育廳出臺的 《寧夏基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案》，寧夏選定了石嘴山市大武口區、銀川市興慶區和金鳳區、吳忠市利通區、中衛市中寧縣、固原市彭陽縣六個縣（區）於今秋先行試點。該工程實施範圍為各級各類幼兒園、特殊教育學校、義務教育階段學校和各普通高中。目前已制定了對該工程的評估考核細則，通過對學校的教育行政管理、德育管理、課程教學及評價、教師隊伍建設、教育教學質量管理、學生管理、學校安全管理等8個一級指標，41個二級指標的量化考核，建立長期的質量監測制度。考核評估細則中，對學校中層幹部兼課、校長聽課達不到節次的作了教育行政管理扣一半分或不得分規定。在量化考核中，對開展心理健康教育活動，配備專兼職校醫或保健教師，按規定開齊開足課程都有規範要求。其中學生近視率控制達不到要求，沒有執行規定的到校時間或學生在校時間超過規定的，學校沒有均衡配置師資的，都在某一項的考核裏只得一半分或不得分。據悉，非試點地區將做好前期準備工作，以期全面推開。（記者 馮舒玲）