“對孩子的不合理要求，一定要豆腐嘴刀子心，不能因內心虧欠轉為溺愛。”2月17日，在成都二環路人南立交旁，華川集團近50位春節未回家、堅守二環路改造工程的農民工走進成都新市民學校，聆聽教育專家講授的親子溝通課。

    包括這些農民工在內，成都團市委今年將培訓3萬人次進城的留守孩子家長。

    來自團省委此前的12600份樣本統計顯示，留守學生（兒童）監護人中，僅有29%的人常與孩子溝通交流，26%的人幾乎不與孩子交流談心，28%的人感到與孩子非常生疏。針對這種情況，今年1月團省委等13家單位計劃用1年時間，舉辦親情大講堂1萬場，通過聘請家庭教育、心理諮詢專家，提升留守學生監護人的教育水平，扭轉部分家長重養輕教的觀念。

    癥結：重養輕教 缺少溝通

    處方：多打電話 關注內心

    “了解自己孩子生活超過50%的家長請舉手。”春節前夕，在遂寧市安居區磨溪鎮舉行的《愛的表達——親子溝通技巧》培訓課上，面對省12355心理諮詢熱線中心副主任曾瑛的提問，40多個留守孩子的監護人中，只有3人舉手。“我是從湖北麻城騎摩托車回鄉過年的，見到女兒非常興奮。”開課前，42歲的盧國成提起留守在家的兩個女兒，滿心愧疚，他最長時兩年才回家一次。正是這份虧欠，讓盧國成在外拼命打工，一個人幹兩個人的活，“每個月給孩子們寄500-700元。只要她們説錢不夠了，我和老婆再忙都要趕到銀行把錢寄走。”

    磨溪鎮小學教導主任全應強介紹，有這樣心態的家長不少。他們因為和孩子溝通少或不暢，覺得內心虧欠，認為用經濟上的給予可以彌補親情的缺失。讓全應強擔心的是，一些孩子中午放學後不去食堂或餐館，常常把午飯錢用來買零食，長期這樣容易造成營養不良。

    課堂上，專家提醒家長，對留守孩子既要關心也不溺愛，除滿足物質需求外，更重要的是心靈撫慰。在無法常回家看看的情況下，一定要注重使用電話等現代通訊工具，關心孩子的內心世界，父母正向的言傳身教對孩子健康成長很重要。癥結：不會溝通 關係淡漠處方：多些讚美 少些責罵“孩子她媽在電話裏聽説娃兒成績不好，總是用吼罵和威脅來管教孩子。我回到遂寧後，大女兒對我説，她不想讀書了。”盧國成意識到，他們管教孩子的方式有問題，但是他也不清楚正確的方法是什麼。 

    團省委調查顯示，當孩子犯了錯誤時，40.8%的監護人會打罵孩子一頓，僅有37.9%的人會説服教育。曾瑛本人的一份調查也顯示，57%的孩子説：“我希望父母時刻能看到我的進步，誇誇我。”超過46%的孩子説：“我最不想聽見爸爸媽媽説我不如誰，在我面前説其他孩子比我強。”

    曾瑛希望家長們用賞識的眼光看待自己的孩子，“當孩子蹦蹦跳跳地拿著90分的考試卷站在你面前時，請豎起大拇指對孩子説‘不錯，有進步’。”

    一位母親表示，她在孩子很小的時候就外出務工，後來發現孩子學習不上進，她回鄉照顧孩子，但女兒依舊性格孤僻，不願意和她説話。“如果因為生計必須外出，那母親也一定在孩子3歲前照顧好孩子，3歲前缺少母愛對孩子産生的負面影響將是終生難以改變的。”曾瑛説，孩子在不同年齡階段家長需要做不同的事情，孩子3-6歲時，要關注孩子的行為習慣；7-12歲時，要注意引導監督行為和學習；12歲進入青春期後，家長要注意傾聽孩子的聲音，儘量不和孩子對抗。（記者 鐘振宇）