這是一個金色的九月。

    9月7日,新華社播發通訊《牢記總書記的殷切期望弘揚孟二冬的崇高精神——胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信在廣大師生中引起強烈反響》,同日,本報刊發了長篇通訊《春風化雨潤燕園——寫在胡總書記給孟菲回信之後》和評論員文章《無限的真情,殷切的期待》。

    近一個月的時間裏,總書記回信激起的共鳴從未名湖畔傳遍京城內外,大江南北。從白髮蒼蒼的教授到剛剛跨入校門的學子,從科研院所到鄉村小學,人們反復閱讀著回信的內容。

    如何為師,如何傳承文化,如何培養全面發展的高素質人才,怎樣學習孟二冬精神……教育工作者在反復思考,各行各業的人們在認真思索。

    使命——黨中央對教育事業和教師隊伍建設的高度重視

    這個秋季,教育界尤為難忘。

    8月29日,總書記主持中共中央政治局進行第三十四次集體學習,其內容是世界教育發展趨勢和深化我國教育體制改革。

    9月6日至11日,總書記在新疆考察工作。9月10日,前往烏魯木齊市第66中學,看望師生。

    對教育,對教師隊伍建設,總書記十分關心。

    9月7日,總書記給孟菲回信的新聞見諸各大報端。教育部黨組迅速下發了關於認真學習總書記回信精神的通知。

    從部長、校長、教師到學生,大家談論著總書記的回信,從中體會教育的重要地位,教師的使命與職責。

    教育部部長周濟表示,胡錦濤總書記的信內涵深刻、寓意深遠。總書記號召我們認真學習孟二冬的精神,這是新形勢下黨中央對廣大教師提出的新目標和新要求,為我們全面加強教師隊伍建設指明了方向。我們一定要認真做好教育改革和發展的各項工作,不辜負黨中央和總書記的殷切期望。

    清華大學黨委書記陳希説,回信充分體現了以胡錦濤為總書記的黨中央對教育事業和教師隊伍建設的高度重視,對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望,表明了黨中央大力實施科教興國、人才強國戰略的堅定決心。

    北京大學黨委書記閔維方感慨地説:“作為一名普通教師,我感到總書記的回信非常親切,備受鼓舞。我相信,不論在大學還是中小學、幼兒園,許多老師和我會有同樣的感受。由此可以看出,在21世紀的中國,教育越來越受到黨和政府的重視,教師越來越受到社會各界的尊重。”

    “總書記的回信是對教育事業、教師工作的肯定。做一名光榮的人民教師,要把培養人的任務當成根本任務,以飽滿的熱情獻身教育事業。”華南理工大學黨委書記劉樹道表示。

    “當今世界正在進入知識不斷創新、科學技術突飛猛進和經濟全球化的時代,世界各國都把提高創新能力作為增強綜合國力和核心競爭力,贏得國際競爭主動權的重要戰略手段。正如總書記在今年兩院院士大會上指出的,要建設創新型國家,教育是源頭,人才是關鍵。”中國人民大學的教師深有感觸。

    提升教育質量,提高辦學水平,創建高水平學校,這是中華民族興盛的重要保證,這是有為校長的無悔追求,這也是每一位教育工作者的神聖使命。

    操守——用學識魅力和人格魅力鑄成師魂

    為師之道在哪?

    總書記在回信中給予了深刻的總結:學識魅力和人格魅力。

    淡定、從容顯現的儒雅,執著、大愛流露的境界,正是人們心目中知識分子的形象、教師的形象,也是人們對所有教師的期望。

    吉林大學黨委書記張文顯表示,全體教師應該學習孟二冬甘於寂寞、淡泊名利、嚴謹治學、教書育人、敬業奉獻的崇高精神,做人民的好教師,做全體學生敬愛的教師。吉林大學的教師們表示,孟二冬教授將為人、為師、為學高度統一,在思想和行動上實踐了“學為人師、行為世范”的為師之道,詮釋了“傳道、授業、解惑”的真正含義,豐富了新時代優秀教師的崇高精神。

    全國師德標兵、上海交通大學計算機系俞勇教授説:“我最感動的是孟二冬在最後一堂課上留給學生的話:‘板凳要坐十年冷,文章不寫一句空’。淡泊名利,對於一名教師,特別有意義。”被學生們稱為“心目中的好老師”的德育課教師施索華感慨萬千地説:“教師要寓思想教育于知識教育中,要恪守自己的精神家園和道德底線。”

    中國人民大學哲學院黨委書記吳潛濤教授説:“高校教師要以學生為本,腳踏實地,在普通崗位上盡到自己的職業良心與學術良心。”西安交通大學黨委書記王建華説:“要把孟二冬精神落實到教書育人中去,把敬業奉獻放在首位,使交大的優良傳統代代相傳。”

    “胡錦巫蓯榧塹幕匭攀嵌暈聳Ρ碭呱惺Φ碌囊淮紊釙槔裨蕖＜仁嵌運性諂椒哺諼簧獻齔霾黃椒慘導ǖ娜嗣窠淌Φ目隙?也為所有在治學、教育園地的耕耘者們樹立了高大楷模。”華工機械學院院長、教育部長江學者、特聘教授朱敏告訴記者。

    新疆石河子大學,孟二冬支教時教過的學生梁修韋剛剛留校任教。他説:“也許我一輩子也達不到孟老師那樣的境界,但我會盡我所能、傾我所學,接過孟老師傳給年輕人的接力棒,在教育事業這片熱土上繼續耕耘。”

    《大學》有雲：知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。

    梅貽琦曾説,教化雲者,教在學校環境以內,而化則達于學校環境以外。

    為師者的自重,對學術的尊重,對教育事業的崇高責任感和使命感,必將感發人們對教師的敬重。

    踐行——實現黨和人民期望的必由之路

    把黨中央的關懷和期望轉化為強大動力,積極投身教育事業,正成為廣大師生的自覺行動。

    “究竟怎樣才能算是新時代的一名合格的中國知識分子”的思考在北大展開;身邊優秀教師的事跡在清華大學傳誦;向全國模範教師孟二冬教授學習,對教育事業懷有敬畏之心,爭做師德楷模的倡議在南開大學進行;

    踐行社會主義榮辱觀,崇尚師德,以身作則,言傳身教,以高尚的職業品德和富有成效的教育職業勞動來贏得社會與公眾對教師職業的尊敬與尊重活動在教育界積極推進;

    復旦大學,12名畢業生積極響應號召投身“三支一扶”工作,奔赴寶山、崇明、奉賢等10個區縣,在農村的基層教育崗位上奉獻自己的青春;

    清華大學,涌現出了一批孟二冬式的優秀教師:張鈸院士通過認真做事和踏實做人的實際行動,讓學生在學業和做人方面受益無窮;高雲峰老師孜孜以求,不斷創新,激發學生的學習興趣;李建秋老師科研態度嚴謹、為師熱情坦蕩;

    南開大學,倡議要愛崗敬業、知榮明恥、言傳身教、團結互助、創新進取;教師們表示,孟二冬同志熱愛教育、嚴謹治學、拒絕浮躁、淡泊名利、無私奉獻的精神是廣大人民教師學習的榜樣和楷模,要勇於承擔使命,弘揚高尚師德,推進創建世界一流大學的步伐;

    東北財經大學以此為契機,開展了以“愛崗敬業、厚德博學,為人師表、教書育人”為主題的“師德建設月”活動;

    勤勉踏實,嚴謹治學,不斷學習和更新知識,淡泊明志,甘為人梯,以師者高尚的人格魅力和學識魅力教育和影響學生,正成為廣大教師的共同追求。

    這是黨的期望,人民的重托。

    在這樣的追求中,我們有理由相信,更多的良師將會不斷涌現,孟二冬精神將在各行各業開花結果,成為時代高昂的主旋律。

    我們期待著,金色秋天更加絢麗! (記者 周迅 靳曉燕)