新華社北京２月２５日電（記者 吳晶、周瑋）２５日是今年春季新學期開學之日，北京各個中小學校的門口再度擠滿送孩子入學的家長。在他們交流的育兒經中，“學京劇”成了最新的熱門話題。

    新學期開學前夕，教育部宣佈將於今年３月至明年７月，在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等１０省市中小學開展京劇進課堂試點，一至九年級學生將學唱１５首京劇經典唱段。每個試點省市將遴選１０所小學和１０所中學作為試點校，試點後將逐步在全國推開。

    “讓孩子學學京劇挺好的。”女兒在北京東方德才小學就讀的盧姓家長説。他認為，孩子從小接觸各種藝術會對她的成長有幫助。目前，他的女兒已同時在學習舞蹈和繪畫。

    但另一位姓張的學生家長卻不贊同。她告訴記者，因為上學的競爭越來越激烈，孩子們在學齡前階段就已“攝入過量”——英語、鋼琴、繪畫等各類興趣班幾乎佔據了孩子所有的課餘時間。

    “我們也得陪著他們‘加班’。”這位家長難掩疲態：“他們的學習內容越豐富，我們越費心。”

    學生“負擔重”一直是基礎教育難以回避的話題。在以升學為目的的應試教育體系內，學校和家長不得不想盡各種辦法幫孩子提高成績，增強競爭力，其中最直接和有效的辦法就是加課、補課。

    針對京劇入課是否會增加學生負擔的這種擔憂，教育部的回應是，京劇課不會增加音樂課學時，而是納入原有的音樂課程之中。有關負責人還強調，此舉是為了傳承中華優秀傳統文化。

    “傳統文化進入課堂是件好事，但不應只有京劇。”中國藝術研究院研究員苑利説：“將傳統教育納入正規教育的過程中，要充分考慮到中國文化的多樣性與中國地域文化的獨特性。應充分調動地方的積極性，把各地標誌性的文化遺産找出來，再由專家選擇進入課堂。這樣，各地的文化精品就可以通過主流教育的途徑傳承下去。”

    教育部主管京劇進課堂工作的體育衛生與藝術教育司負責人日前在接受媒體採訪時表示，京劇作為國粹入選無可厚非，試點不會擴展到其他戲種。試點京劇教育不是為了把學生變成票友，不能看作是特長教育。

    在此次試點推出前，北京的黑芝麻衚同小學已開設京劇課近兩年。校長杜軍説，學校曾對１２０名上過京劇課的學生進行無記名調查，課後仍對京劇沒興趣的學生只有１至２人；大多數學生表示，他們可能不會去買票聽戲，但很喜歡類似課程；還有３０至４０人表示，他們因這門課而喜歡上了京劇。

    在１５首唱段中，《窮人的孩子早當家》《都有一顆紅亮的心》等經典“樣板戲”京劇唱段都有入選。雖然不少家長對這些産生於特殊年代的“樣板戲”懷有感情，但卻對孩子能否理解持懷疑態度。

    國家京劇院院長吳江參與了中小學京劇課教材的編寫工作。他表示，１５首唱段是在廣泛徵求中小學教師和專家意見的基礎上遴選而出的，代表了京劇藝術的主要特點。

    吳江強調，孩子們能否了解並喜愛京劇的關鍵是教師。為此，教育部將於今年３月專門組織開展試點學校音樂教師培訓工作。

    北京市教委體美處副處長王軍表示，當前中小學生普遍存在民族文化藝術鑒賞能力降低問題。京劇課教師不能簡單教授演唱技巧，而應將曲目背後的故事作為教學的主要目標。

    中國戲曲學院教授趙景勃表示，現在很多國家都把有民族特色的文化納入基礎教育中，這種試點應該倡導和支持。