新華社西寧１１月１４日電（記者 顧玲）少數民族人口占全省總人口近一半的青海省，近年來加大對民族教育的投入和政策傾斜力度，民族教育事業得到長足發展，全省各級各類教育中少數民族學生的入學率逐年上升。

    據青海省教育廳民族教育處處長雅拉毛介紹，青海地處偏遠、地廣人稀，辦教育面臨點多、面廣、辦學難度大等多種困難。為此，青海省教育部門對民族教育採取了“給予特殊政策”等多種措施。經多年努力，全省各級各類少數民族在校生數量有了大幅提高，目前已達到５４．６４萬人，而在２００１年，這個數字只有３３萬。全省少數民族適齡兒童入學率達到９８．７５％，民族自治州、縣適齡兒童入學率也從１９９６年的７９．５５％上升到了現在的９９．４６％。目前，青海６個民族自治州的中小學有５８２所學校用民族語言文字授課，在校學生達１９．４２萬名。此外，在教學條件最為艱苦、師資力量最為薄弱的青海南部玉樹、果洛、黃南三個藏族自治州，適齡兒童入學率也達到了９８．９８％。

    雅拉毛説，近年來，國家和青海省為改善民族地區辦學條件，投入了大量資金，先後實施了國家貧困地區義務教育工程、國家西部地區“兩基”攻堅計劃、農村中小學危房改造工程、農村牧區寄宿制學校建設工程等，８年來總投資達１２．５８億元，新建、改、擴建校舍１２５．７５萬平方米，極大地改善了民族地區中小學校的辦學條件。從２００９年起，青海省再次提高寄宿生生活費補助和非寄宿家庭經濟困難學生助學金補助標準，寄宿制學校學生生活補助提高到小學生每生每年１３００元、初中１５００元；並首次設立專項資金６４６３萬元用於解決中小學取暖補助。同時，為集中優勢教育資源，青海省在農牧區撤並初級小學和教學點近２０００個，民族地區學校布點分散、規模小、效益低的狀況得到了明顯改善。

    此外，藏漢“雙語”教學也得到了不斷改進和規範，民族文字教材做到了與漢文教材“配套建設、同步供書”。青海省文聯主席班果曾擔任青海民族教育出版社總編。他介紹説：“２０００年，青海民族教育出版社出版的藏文教材只有８０萬冊，而到２０１０年，這個數字已發展到２７０萬冊。１０年間的數字變化，説明了藏族學生入學率、民族語言文字使用的頻率大大提高。”

    青海是一個多民族聚居的省份，少數民族人口占全省總人口的近一半，少數民族居住面積佔全省總面積的９６％。發展民族教育、培養少數民族人才，對於增強民族團結、繁榮民族經濟意義重大。