新華社合肥６月１４日電(新華社記者吳晶)７日至９日預評、１１日試評、２１日封閉復查併合成成績、２４日公佈成績——這是安徽省教育考試院網上評卷指揮中心內懸挂的任務分解圖。

    縱橫交錯的任務分解圖上，哪一天開展哪些步驟，哪一天完成哪些任務，都一目了然。

    “評卷工作容不得半點差錯，必須提前部署、按部就班！”安徽省教育招生考試院院長鄭大明説。

    今年，安徽高考採取“３＋Ｘ”模式，考生約５０．６萬人，總量居全國前列。要在半個月時間內完成四個學科２００余萬份的評卷工作，是一個巨大考驗。

    針對這個情況，安徽省教育招生考試院分解了評卷任務：答題卡掃描和各科目選擇題的評卷任務由省考試院承擔，非選擇題的評卷分別由安徽大學、安徽師範大學、安徽農業大學和安徽建工學院承擔。全省共遴選評卷教師３０００余人，均為高校、示範高中優秀中青年骨幹教師。

    目前，安徽全省的高考試卷掃描已接近尾聲。記者在考試院看到，由軍校學生組成的掃描小組正在緊張工作。按考場分裝的每組３０份的試卷答題卡和答卷正在通過高分辨率掃描儀，迅速進入電腦數據庫。經掃描成像的答題圖案清晰可辨，不清晰試卷則通過人工和機器兩種方式篩選出來，由專業技術人員進行核查。所有答題數據全部核查完畢後，就將通過專用光纖隨機派發到各個相應評卷點。

    “如果在掃描和傳輸過程中産生差錯和張冠李戴，影響是致命的。”安徽省教育招生考試院副院長沈滔説，“集中掃描答題卡，進一步確保了試卷和數據安全，並可以隨時控制電腦派發到各評卷點的工作量，保證評卷不急不緩的進度。”

    試卷掃描只是網上評卷的其中一步。根據安徽省教育招生考試院的任務分解圖，有９個功能組在同時負責網評工作的運轉，包括制卷、考務、掃描、技術、質量檢查、統分合成、查分查卷、宣傳、後勤保障。

    “各功能組之間相輔相成，相互監督，形成一張網絡，點對點指導各評卷點的相應工作。”鄭大明説。

    “對應教育主管部門提出的標準要求，各評卷點也要任務分解、嚴格執行。”安徽大學副校長杜先能説。近年來，學校加快機房建設，建成高考評卷網上巡查系統，完善各類規章制度１５個。

    從向高考生發佈網上評卷知識問答，到全省動員遴選評卷人員到考試前期組織崗前培訓；從根據６萬多份抽樣試卷制訂評分細則，到保障近千名工作人員食宿安全……評卷點啟動以來，每項工作都是爭分奪秒。

    從開水供應是否充足，到醫療保障是否到位；從如何緩解評卷員視覺疲勞，到如何調整評卷工作休息時間……每天下午定期召開的例會，都要逐項核查這些細節。

    “高考招生錄取進度需要我們提高速度，同時又要確保質量。”杜先能説。

    此時，正值大學英語四六級考試、期末考試等教學任務開展的繁忙時段，安徽大學評卷點內，安保嚴密、秩序井然。

    在分列于各樓層的９個評卷室內，８１０多名評卷員編排成組，分別對高考語文試卷中的各主觀題進行評閱。

    “按照‘雙評’原則，一道題至少有兩雙眼看，電腦隨機發送給兩名評卷員，他們不知道彼此評分結果。”負責質量監控的語文學科組組長鮑恒説，“如果兩人給出的分值差異過大，超過試評時設定的平均值，電腦會自動將答卷髮送給第三名甚至第四名評卷員，再取相近結果的平均值。”

    杜先能指出，為了確保評分結果客觀、公正，我們建立起大組長、題組長、小組長和評卷員四級權限，學科組專家通過檢測評卷教師和全體教師評分分佈、均值、標準差、有效值以及個人重評的分差，可以及時查找問題。

    在質量監控中心，記者看到，學科組專家可通過直觀而清晰的曲線圖，觀察每位評卷員、每個題組、每道題的評卷情況。如果發現個別評卷員表現異常，專家可以發佈提示信息。

    “在這樣的質量監控體系下，每名評卷員都有危機感，都不敢有絲毫懈怠。”鮑恒説，“不僅評卷員要完成任務，電腦還將監督學科組對高分、低分試卷全部復查，並對其他分數段試卷按比例抽查。”

    今年，是安徽開展網上評卷的第７個年頭。沈滔説，按照安徽考生規模，如果還沿用人工評卷，１個月都評不完，更不要説試卷流轉中的安全隱患。現在，通過先進技術手段和應急管理預案，我們可以實現數據封閉管理、異地傳輸和緊急備份，最大限度確保安全。

    今年，全國３１個省區市全部實現網上評卷。“以前，無論是搬運和清點，還是統分與查卷，工作量都很大，誤差率還是有。現在，過程更加透明，結果更加客觀，質量更加可控，結果隨時可以追溯、審計與核查。”鄭大明説。

    對於有著“世界最大規模考試”稱號的高考而言，從人工評卷到網上評卷是一場巨大變革。

    教育部考試中心主任姜鋼説：“網上評卷從不被認知到贏得認可，凝結著政府、學校和教師的積極努力，更承載著人民群眾的殷切期望。我們必須做到管理精細化、服務人性化，使高考更好地為國選才、助人成才。