新華社北京3月8日電(記者吳晶)針對眾多網友8日對教育部官方微博提出的問題,教育部教師工作司司長許濤用“既要幹得好,也要留得住”來概括當前的教師隊伍建設工作。
針對農村教師不足的問題,許濤表示計劃“採取打組合拳的方式”,通過師範生免費教育、特崗計劃、農碩計劃、國培計劃、農村週轉房建設、建立城鄉教師流動機制、提高農村教師待遇等措施,改善農村教師隊伍現狀。針對安頓青年教師的問題,他指出教育部印發《關於加強高校青年教師隊伍的意見》,提出在生活上關心幫助青年教師,解決他們的實際困難;建立教師發展中心,加強青年骨幹教師培養,健全傳幫帶機制;明確高校要給予特殊關注。通過這些舉措,全面提升青年教師的師德修養和專業水平。針對特困地區的教師補助,他表示今年中央一號文件明確提出“建立專項基金對在連片特困地區鄉、村小學和教學點工作的教師,給予生活補助”。教育部正會同有關部門抓緊研究制定相關落實的計劃和實施方案,積極探索吸引優秀教師到農村地區任教的長效機制。
近年來,師德問題受到廣泛關注,許濤説,我國現有1442萬教師,絕大多數是教書育人的楷模。但也看到,極個別教師違反教師道德規範和相關規定,在社會上造成極壞影響。教育部對此態度十分鮮明,發現一起,查處一起,絕不姑息。同時,要建立健全教育、宣傳、考核、監督以及獎懲相結合的長效機制。他還就培養男幼師、試行教師資格考試等問題為網民介紹新近制定的政策措施。