在教育上搶到的機遇是最大的機遇,贏得的發展是最具價值的發展。我們無疑要追求教育公平,但發展才能創造機會,機會多了才有公平。多樣性的教育比整齊劃一的教育好,如果只用一種模式培養同類人才,不但不能滿足社會發展的需要,還會導致巨大的風險隱患。在教育上搶到的機遇是最大的機遇,贏得的發展是最具價值的發展,産生的失誤也會是最根本的失誤。
我們無疑要追求教育的公平,但發展才能創造機會,機會多了才有公平。建設教育強省,擴大教育規模,提高教育質量,為2000多萬江蘇青少年提供充足的、優質的、不同層次的受教育機會,應當成為江蘇發展的首要戰略方針。
教育改革至關重要。要讓一切有利於發展教育的思想充分活躍起來,把一切有利於發展教育的資源、能量充分釋放出來,使一切有利於發展教育的積極性充分發揮出來,大力解放和發展教育生産力,造福社會,滿足人民。
只要不違背國家的法律法規,有利於增加教育投入、擴大教育規模、提高教育質量,有利於滿足群眾教育需求的,都可以大膽試驗、積極探索,都應當給予保護和支持。
我們倡導“有教無類”,也倡導“因材施教”;要推進教育的均衡發展,也要鼓勵有序的差別競爭;要保證每一個孩子有學上、不失學,還要努力使孩子們上好學、不厭學;要重視學生的學業知識,更要培養學生的創業創新精神和生存發展能力。多樣性的教育比整齊劃一的教育好,如果只用一種模式培養同類人才,不但不能滿足社會發展的需要,還會導致巨大的風險隱患。江蘇教育大發展,就要率先在人才培養模式上進行新探索,形成不拘一格、人才輩出的生動局面。
——中共江蘇省委書記李源潮6月12日在全省教育工作會議上談教育創新
(記者 申琳)