7月25日15時在教育部北樓二層報告廳舉行教育部2007年第7次例行新聞發佈會，向新聞界介紹國家資助家庭經濟困難學生特別是綠色通道政策有關情況。

    [何光彩]從制度設計上來講，獎學金和助學金是有不同目的的，助學金用來解決生活費用的問題，獎學金對於特別優秀的學生來講可以解決學費、住宿費、生活費的問題。第二，並不是很多的學生都能夠獲得國家獎學金，剛才已經講到了，在1700、1800萬在校生當中每年只有5萬名。我們在設計這個政策的時候，規定是所有的家庭經濟困難學生，都能夠獲得國家助學金，如果特別優秀的話，可以獲得獎學金，就是説獲得國家獎學金的同學，如果你家庭經濟困難，你可以獲得助學金。

    剛才這位同學提出來，能不能下一條規定，把助學金分給其他的同學，我覺得他的初衷是好的，他的願望是好的。我想，從制度設計來講，可能還值得商榷。因為，國家獎學金和國家助學金制度設計指向目的、享受對象、標準、所起到的作用是不同的，所以我們有了這麼一個制度設計。當然，他提到的想法我認為是一個非常好的想法，如果在高校當中有的同學成績特別優秀，你獲得了國家獎學金，你主動把你獲得的國家助學金讓給其他的同學，我想這是我們歡迎的，我們也會為你的舉動感到高興。

    [馬文華]我補充一下何光彩處長剛才講的，其實剛才這位同學講的問題，我們在設計制度的時候也強調了，國家獎學金和國家勵志獎學金做出了規定，這兩個獎項是不能同時獲得，最高的八千和五千，不能同時獲得。為什麼呢？因為國家獎學金它更大的特徵是獎勵，我們國家不光要培養成千上百萬的合格的社會主義國家的建設者，我們更要培養有前途的科技尖端人才，建設一個社會主義強國不僅要有一批勞動者，還要有搞科研的精尖人員，這些人員就是從學校的品學兼優的學生當中，給他一個最高獎項，鼓勵他努力學習、刻苦學習。　

    對國家助學金有一種普渡眾生的意思，為什麼我們有20%的資助面，我們測算了一下全國範圍內，按照平均20%的家庭經濟貧困的學生，應該説在校的家庭困難的學生基本都能申請得到國家助學金，根據不同的地區、不同的學校，比例可能會有調整，可能會達到28%，甚至是達到30%的資助面，這個都是有測算的，不是一刀切的。所以那個學生説的，能夠把助學金分給有更多希望有的同學。學校裏有會統籌考慮各種獎項，能夠把所有的將近資助用到更多的學生身上，不可能把獎項集中在一個同學身上。所以這個同學不要有這樣的顧慮，我想學校會有通盤的考慮。