農村家庭作為職業學校生源主體，人均收入目前偏低，無力承擔較高的學費，為鼓勵更多農村學生和城鎮家庭困難學生進入職業學校，教育部副司長劉佔山近日在此間舉行的第二屆中澳職業教育與培訓論壇上表示，我國將儘快建立職業教育學生助學制度。

　　教育部職成教司副司長劉佔山介紹，國家和地方政府必須建立職業教育學生助學制度，通過助學金、獎學金、貸學金、教育券等多種形式，對貧困家庭學生和選學農業及其他艱苦行業職業教育的學生實行學費減免和生活費補貼。今後中央和地方財政將安排專項經費，用於職業教育學生助學工作。

　　近兩年來，我國經濟發達地區已先行安排專項經費，用於職業教育學生助學工作。江蘇省從去年起設立職業教育助學金，每年資助１萬名農村家庭經濟困難的初中畢業生接受職業教育，每個學生每年資助２０００元，３年資助６０００元。廣東省從２００３年起至２００７年，省政府共安排２．１億元，每年資助５０００名貧困家庭子女接受２至３年的職業教育；從２００３年起連續５年，每年安排１０００萬元組織貧苦家庭子女接受崗前短期職業技能培訓。

　　記者從第二屆中澳職業教育與培訓論壇上獲悉，國家和地方扶貧資金也將有一定比例用於資助貧困地區學生接受中等職業教育和農村勞動力轉移培訓。同時，國家鼓勵職業院校將一定比例的學費用於獎學金或減免學費，支持職業院校安排學生勤工儉學或進行半工半讀，鼓勵金融機構提供貧困家庭學生的助學貸款，鼓勵行業企業、社會團體以及公民個人捐助貧困學生。（茆琛、謝倩）