當前，我國共有公辦職業學校1.3萬多所，公辦職業教育的學校數、在校生數和教職工數均佔總量的90％左右。公辦職業學校是改革和發展我國職業教育的主力軍，推動公辦職業學校辦學體制改革和創新，是今後一個時期我國職業教育工作的一項重要任務。2005年，《國務院關於大力發展職業教育的決定》提出："十一五"期間，繼續完善"政府主導、依靠企業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發展"的多元辦學格局，並明確要求推動公辦職業學校辦學體制改革與創新，增強職業教育發展活力。

　　今後一個時期，各級政府將按照全國職業教育工作會議和《決定》精神，在加大政府對公辦職業教育統籌力度方面實現突破。推動公辦中等職業學校準確定位，整合現有職業教育資源和其他各類教育資源，實現"政府統籌、部門聯辦、教育協調、多校一體"。地方各級政府重點統籌職業教育的發展規劃和相關政策，統籌各類職業教育資源，統籌協調各方面力量，為發展職業教育提供強有力的保障。打破計劃經濟體制下形成的部門界限和學校類型界限，對區域內的職業學校、培訓機構等職業教育資源進行重組和整合，通過合併、共建、聯辦、劃轉等多種形式，優化職業教育資源配置，根本改變公辦中等職業學校條塊分割、多頭管理、規模小、重復設置的狀況。積極推動職業教育和培訓從計劃培養向市場驅動轉變，從政府直接管理向宏觀引導轉變，從專業學科本位向以職業崗位和就業為本位轉變。促進職業學校堅持以服務為宗旨，以就業為導向，面向社會、面向市場辦學，深化辦學模式和人才培養模式改革，努力提高職業教育的質量和效益。鼓勵公辦職業學校積極吸納民間資本和境外資金，探索以公有制為主導、産權明晰、多種所有制並存的辦學體制。推動公辦職業學校與企業合作辦學，形成前校後廠（場）、校企合一的辦學實體。進一步推動公辦職業學校資源整合和重組，特別是要充分發揮骨幹職業學校的帶動作用，探索以骨幹職業學校為龍頭、帶動其他職業學校和培訓機構參加的規模化、集團化、連鎖式發展模式。（教育部提供）