當不少家長都將學習西洋樂器作為音樂學習首選時，一項名為“民族音樂進校園”的音樂計劃卻在上海市啟動。為了這項計劃順利在全區推進，盧灣區教育局近日為老師們開設了專場藝術輔導講座。

    別讓民樂太“難懂”

    “學校裏學民樂的孩子確實挺少的，組建民樂隊就更難了”，談及現狀，不同學校的老師幾乎都有相同的遺憾。在孩子們眼中，民樂無論是調音還是演奏都比西洋樂器“上手”難。

    上海民族樂團團長王甫建認為，民樂之所以難以走近孩子，很大程度上是因為教育工作者尚沒有找到合適的方法，讓孩子感受到民族音樂帶來的快樂。現在的孩子無法理解瞎子阿炳創作《二泉映月》時的淒苦，這並不奇怪。為此，他建議，“老師們不妨從音樂本身出發，讓孩子感受旋律和節奏的優美”。例如，可以將艱深的旋律改編得簡單一些，或者將複雜的歷史故事編寫成易懂的小故事，更可以和美術等學科結合，吸引孩子走進民樂天地。

    專業院團多出力

    根據“民樂進校園”計劃，從今年5月起，盧灣區將面向全區中小學生舉行10場專場音樂會，並要求各校利用藝術課時間幫孩子們做好預習工作。音樂會上，專業演奏員們除演奏《喜洋洋》《百鳥朝鳳》等經典名曲外，還將講授相關民樂常識，並和台下聽眾趣味互動。有特長或有興趣的同學，都將有機會上臺和演員們合奏……

    對於校園行會産生的推廣效果，王甫建很有信心，他也呼籲，更多的音樂工作者能走下舞臺，為青少年民樂普及出更多的力。他告訴記者，新加坡有200多個“華樂”團，氛圍濃厚；香港設有專門的青少年“中樂”音樂營，從事音樂教育工作；台灣各類青少年“國樂”普及活動種類繁多；北京各級各類青少年民樂比賽開展得熱熱鬧鬧……和同齡人想比，上海的孩子沒有理由和民樂一直保持著距離。