目前，北京市共有普通中小學2017所，共有專任教師近10萬人，其中義務教育階段專任教師7.8萬人。為促進義務教育高標準、高質量發展，結合教師隊伍現狀，北京市採取六大措施，積極推進義務教育師資均衡。

    組織城鎮教師支援農村教育。2005年正式啟動北京市城鎮教師支援農村教育工作，每年從城鎮中小學選派1000名城鎮優秀教師到農村中小學全職支教一年；選派2000名教師到農村中小學兼職支教，利用2—3年完成480課時的支教任務；促成城鄉103對中小學建立“手拉手”對口支援關係，並簽訂為期五年對口支援協議。

    此外，組織北京城鎮有教育管理經驗的退休老校長、骨幹教師到農村中小學現場指導。以此推動農村中小學教育質量和管理水平的整體提升。

    組織優秀大學畢業生支教農村中小學。2006年北京開始啟動優秀大學畢業生到農村中小學支教工作，計劃用3 年時間，選派2000余名優秀大學畢業生到農村中小學支教3 年，為每所農村中小學配備2名支教教師。目前，作為試點的北京昌平區和北京大興區已接收120名大學畢業生支教。

    發揮在京高校資源優勢加強師資培訓。2004年以來，北京已連續三年開展“綠色耕耘—農村中小學教 師培訓與發展行動計劃”，每年有針對性地培訓農村中小學教師2000余名。為有效解決工學矛盾，積極引進國外英語教育資源，對北京遠郊中小學英語教師進行培訓，英語教師的實際教學能力得到切實提高。2005年北京開始啟動“春風化雨”行動計劃，採取市區聯合、師幹訓聯動的方式，每年有計劃地對城區一般學校的1000名骨幹教師進行培訓，使其教育教學技能和水平不斷提高，確保城區師資隊伍持續健康發展。

    北京師範大學、北京外國語大學、首都師範大學、中央音樂學院等在京高校發揮資源優勢，送教上門，對口支援農村中小學教師教育，對農村一線教師的課堂教學進行現場指導。北京師範大學和首都師範大學還分別到32所重點建設的初中校進行“專家會診”，幫助學校找出存在問題，對症下藥，提出切實可行改進對策。

    設立教師特聘崗位帶動隊伍整體提升。為鼓勵和引導優秀教師到一般學校任教，北京率先在重點建設的32所初中校中設立教師特聘崗位，利用特聘教師帶動學科建設，促進師資隊伍整體水平提升。

    規範中小學教師津貼和補貼。以國家人事制度改革為契機，根據北京市經濟和社會發展水平以及中小學教師隊伍的實際狀況，繼續深化人事制度改革，進一步規範義務教育階段中小學教師的津貼和補貼，為師資隊伍的均衡配置奠定堅實基礎。

    發揮特級教師和骨幹教師輻射帶動作用。為進一步發揮城區優秀教師的輻射引領作用，北京從2006年開始，要求沒有農村工作經歷的特級教師必須到農村中小學或城鎮一般中小學兼職支教，並完成不低於480課時的支教工作。此外，還將在北京城鎮師資力量雄厚的中小學設立農村中小學教師研修工作站，每年接收500名農村骨幹教師進站研修，進一步提高農村中小學教育教學質量。 （記者 李文蕊 實習記者 吳芳芳）