上海市首部針對特定教育類型制定的師德規範《上海市工讀學校教師行為守則（師德部分）》（以下簡稱“守則”）即將出臺，要求老師做一名“善於傾聽的教師”，禁止諷刺挖苦打擊學生自信心。這是從1月30日召開的上海市第五屆工讀教育論壇傳出的信息。

    截至2007年底，上海市13所工讀學校30-49歲年齡段的教師漸成主力軍。本科以上學歷72.88％。高級職稱教師數量佔10.38％。由於種種原因，工讀學校學生基本都存在著行為不良和學業成績差等問題，教育轉化這些普通學校和家庭都束手無策的孩子，對工讀學校教師提出了更高的要求。然而，一些學生表現不佳，老師便責怪家長沒有教好；學生過去犯過錯誤，便時不時對他冷嘲熱諷，影響了教學成果。

    在《守則》“徵求意見稿”中看到，守則共有24條，“尊重”“耐心”“以身作則”“善於溝通”是這份《守則》的關鍵詞，其中包括———

    ■做一個善於傾聽的教師，細心了解學生的內心世界，不要輕易否定學生的想法。

    ■尊重學生的人格，對於犯錯誤或學業成績不佳的學生，不得使用侮辱性的語言貶低學生人格，打擊學生自尊心。

    ■與學生家長保持經常性聯絡，對於有進步或犯錯誤的學生，均要及時告知學生家長，並予以褒揚或建議。

    ■不得借學生生理缺陷和以前錯誤挖苦學生。

    ■不得與學生稱兄道弟、隨意開玩笑或有其他過分隨便的行為。

    對學生作業的批改率要達到100％，面批率不得低於50％。