2011年開始，北京市中小學教師資格認定將取消教育學、教育心理學的免考制度，所有想從教的非師範專業學生，都必須先通過北京市教委組織的教育學、教育心理學全市統考，北京市教委將此看作是嚴格教師資格準入制度的重要措施。

    目前，北京市教師資格認定分為幼兒園教師、小學教師、初中教師、高中教師、中職教師、中職實習指導教師、高校教師等七類，其中市教委認定高中教師、中職教師、中職實習指導教師及高校教師資格；幼兒園教師、小學教師和初中教師資格由各區縣教委認定。

    北京市教委有關負責人介紹，教育學和教育心理學是師範專業學生的必修課，而非師範專業學生申請中小學教師資格也必須先取得教師資格認定機構組織的這兩門課程的培訓考試合格證書。但2004年至今，非師範專業學生，只要在高校選修過教育學、教育心理學，或是通過高自考這兩門課程的，就可以免考，直接申請教師資格認定。

    在北京當老師不僅可以解決戶口，而且待遇不錯，每年還有兩個假期，這使得教師職業越來越受到非師範學生的青睞，僅去年，就有上萬人次的非師範專業學生申請教師資格認定。不僅如此，由於北京市加快公辦幼兒園的建設步伐，為儘快填補上幼師人才缺口，幼兒園教師崗位也開始面向非師範專業學生招募。但目前，高校對於選修課的管理普遍鬆散，學習效果很難保證，再加上學生申請教師資格時所提交的相關學習、考試證明公信力和權威性很難界定，因此免考制度的實施，給部分學生矇混過關留了空子，不僅有可能給教師隊伍整體素質帶來“安全隱患”，同時對在校期間未修相關課程的非師範生來説也不公平。

    為嚴格教師資格準入制度，提高教師隊伍的整體素質，從2011年起，北京市將對所有申請教師資格的非師範學生一視同仁。申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格都必須通過北京市教委統一組織的教育學、教育心理學考試。全市統考每年一次，在三月初舉行。（記者 劉昊）