河南省各級各類學校共有教職工141萬人，較2000年的103.97萬人增長35.6%。城鎮教師要定期到農村學校任教；每五年至少核定一次教師編制；師德表現作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用的首要內容……9月9日召開的全省教師工作會議上，省政府下發《關於全面加強教師隊伍建設的意見》(討論稿)，明確下一階段河南省教師隊伍建設的總體目標、主要任務、政策措施。

　　對違背師德行為劃“紅線”

　　教師是教書育人的楷模，對於嚴重違背師德的行為，《意見》劃出“紅線”。

　　《意見》提出：將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對教師實行師德表現一票否決制。

　　此外，河南省還將完善學生、家長和社會參與的師德監督機制；完善高等學校科研學術規範，健全學術不端行為懲治查處機制；對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　不讓農村教師缺編

　　目前，河南省的教師編制一直處於緊缺狀態，部分農村地區中小學教職工編制更為緊缺。

　　針對這一問題，《意見》提出：根據學校教育教學工作需要，定期核定中小學教師編制，每五年至少核定一次。完善學校編制管理辦法，健全編制動態管理機制。任何單位不得擠佔、挪用、截留中小學教師編制。

　　另外，河南省鼓勵民辦學校參照公辦學校教職工編制標準，民辦幼兒園按照國家幼兒園教職工配備標準，合理補足配齊教職工；逐步建立農村教師補充新機制。(記者 王平 惠婷)