編者按　教育等社會事業發展滯後,是中西部地區農村發展的突出問題之一。加快發展農村義務教育,提高農民文化素質,是當前社會主義新農村建設過程中不可或缺的重要環節。江西省九江市通過“城市支援農村”,改善農村教育資源配置,發展農村教育,推進社會主義新農村建設。他們的經驗值得借鑒。

    在建設社會主義新農村進程中,江西省九江市按照“統籌城鄉發展”的工作思路,把“城市支援農村,工業反哺農業”的重點放在發展農村教育上。他們從改善農村教育資源配置入手,採取危房改造、結對支教、解困助學等多項舉措,多渠道推進城鄉基礎教育均衡發展,成效顯著。

    九江市現有80萬在校中小學生,其中58.2萬人是農村戶口,人口居住分散,學校布點多。教育教學資源的不合理配置,曾使農村教育教學工作受到很大影響。為此,該市著力開展了“城鎮支援農村、近郊支援邊遠、強校支援弱校”的城鄉結對支教活動。組織市直各部門、各學校與各縣(區)的農村學校結對子,幫助挂點學校一年內徹底解決學生自帶課桌椅問題。組織和動員市直部門、效益較好的工商企業就近結對幫扶農村中小學。2005年,全市建成並使用的農村希望小學達52所,並有一批學校已投入建設中。市、縣兩級每年從地方財政中切塊支持發展農村教育,規劃用三年左右的時間在農村邊遠中小學,實現“三新一亮”(課桌新、坐椅新、講臺新和教室光線亮)。目前已籌集的21.47萬套課桌椅已全部發放到各學校,其中永修、德安、星子、廬山區、九江開發區、共青開發區等縣區農村中小學生自帶課桌椅問題一次性已全部解決。九江市還採取“定點支教”、“城鄉手拉手”等辦法,為農村中小學輸送師資。從去年開始開展送課下鄉活動,有力地促進了農村師資隊伍素質的提高。

    實現城鄉教育均衡化的關鍵在於改善農村學校的佈局和教學條件。九江市加快了農村中小學佈局調整,撤並規模較小的學校,大力改善辦學條件。截至目前,已撤並學校500余所,改建擴建學校187所,建築面積14.1萬平方米,總投資5500萬元。該市大力支持山區創辦寄宿制學校,利用中央下撥專項資金3260萬元,在瑞昌、都昌、星子、永修、修水五縣實施,改善學生的住宿條件,3年內建成九江市教育資源中心,使全市絕大多數農村學校都具有數字化學習的條件。將農村中小學遠程教育工程列為教育工作規劃的重點工程,以促進統籌城鄉教育發展,進一步提高農村中小學教育的整體水平,已有100余所項目學校安裝衛星教育接收設施投入使用,受到廣大農村師生的歡迎。

    解困助學是九江市推進城鄉教育均衡發展的一項重要舉措。通過實施“兩免一補”、建立愛心基金和“減、免、緩”等政策,努力爭取不讓一個農村孩子輟學。從去年至今,全市已資助農村貧困生15萬多人次,減免學雜費1000余萬元,有近10萬名農村學生接收到市政府提供的免費教科書。此外,九江市還出臺了進城務工就業農民子女接受義務教育的實施辦法,切實保障進城務工就業農民子女依法接受義務教育。僅2005年,全市就妥善安置了1.3萬名進城務工的農民工子女免交借讀費就學。（通訊員李桂庚、張雷　記者胡曉軍）