第三屆全國教育科學研究優秀成果獎頒獎大會10月14在京舉行，共有283項研究成果和13個教育科研管理先進單位受到表彰。教育部部長周濟在頒獎大會上強調，要進一步促進我國教育科學的繁榮和發展，為教育事業的改革和發展作出積極貢獻。教育部副部長陳小婭主持了頒獎大會。

    周濟指出，剛剛結束的黨的十六屆六中全會作出了《關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，對進一步推進社會主義和諧社會建設作出了系統部署，對教育工作提出了新的更高的要求。教育是構建社會主義和諧社會中的基石，我們要深刻認識到所肩負的崇高使命，進一步增強做好教育工作的責任感和緊迫感，認真貫徹十六屆六中全會精神和胡錦濤總書記在中央政治局第34次集體學習時的重要講話精神，堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，推動我國教育事業全面協調可持續發展，努力把我國建成人力資源強國，為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保證。

    周濟充分肯定了全國教育科學研究工作對改革開放以來特別是世紀之交我國教育事業跨越式發展的促進作用。周濟指出，時代的發展要求我們必須站在新的起點上，進一步繁榮和發展我國的教育科學研究。以科學發展觀統領教育工作全局，必須實施科教興教，特別是在制訂和實施“十一五”時期教育發展規劃和“2020年教育發展綱要”過程中，對教育改革發展中的重大理論和實踐問題，要進一步加強教育科學研究，提高決策的科學化民主化水平，更好地謀劃發展、規劃未來。周濟強調，偉大的實踐呼喚偉大的理論。我國教育事業正面臨深化改革、持續發展的極好機遇和嚴峻挑戰，對教育科學研究有著強烈的需求，廣大教育科學研究工作者要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，更加緊密地聯絡教育改革與發展的實際，認真總結、繼承和弘揚我國優秀的傳統教育理論和歷史經驗，學習借鑒世界先進教育理論和方法，不斷提高理論創新水平，努力建設以當代中國馬克思主義為指導的、具有中國特色中國風格中國氣派的教育科學學科體系和教材體系。

    據了解，本次評獎活動是對1999年以來全國教育科學研究成果的一次集中檢閱。在教育部的統一領導下，第三屆全國教育科學研究優秀成果評獎活動與第四屆高校人文社會科學研究（教育學科、心理學科）評獎活動實現了統籌，做到了統一標準，統一評審，統一獎勵，更好地體現了這一獎項的權威性。經過層層篩選，《當代中國教育結構體系研究》、等15項成果獲一等獎，有73項成果獲二等獎， 195項成果獲三等獎。