近年來，青海省各級財政通過加大投入，加強了各職業學校的基礎能力建設，從而改善了辦學條件，各職業學校按照“社會需要什麼專業就設置什麼專業，市場需要什麼人才就培養什麼人才”的辦學思路，根據學校辦學條件和市場需求，適時調整專業設置。並大力推動東西部、城鄉職業學校聯合招生合作辦學工作。在此背景下，充分利用東部優質職業教育資源和就業市場，將聯合辦學作為擴大招生規模、提高教學質量、拓寬就業渠道等有效途徑，積極推進全省職業學校與東部省市職業學校、城市職業學校與農村職業學校聯合招生合作辦學。通過聯合辦學提升了辦學能力，實現了共同發展。與此同時，政府部門積極引導學校與企業建立合作平臺，定單招生，定向培養，與省內外企業建立良好的供需合作關係，從而推動了青海省職業教育步入了發展的快車道。

    青海省職業教育以服務為宗旨、以就業為導向，立足省情，深化改革，從而取得較快發展。至目前，全省中等職業學校畢業生就業率連續5年達到96%以上，同時，每年有20多萬農牧民和職工接受各類形式的職業技能培訓。從而初步建立起職業教育與成人教育相溝通，與普通教育相滲透，學歷教育與非學歷培訓相結合的體系,職業教育在全省經濟社會發展中的地位和作用日益凸現。

    針對青海省職業教育起步晚、職業教育資源有限、辦學條件差的現狀，省財政從2006年起新增職業教育專項資金2000萬元，目前提高到4000萬元，重點用於改善職業學校的辦學條件，並確定城市教育費附加用於職業教育的比例，已“普九”地區不低於30%，其他地區不低於20%。同時國家也加大了對職業教育的專項支持，據不完全統計，2002年以來國家和省財政對全省職業教育基礎能力建設總投資達到2.025億元，擴建了一批職業院校，目前校舍建築面積達到46.13萬平方米，固定資産達到35172萬元，省內各職業院校辦學條件不同程度地得以改善。同時，有關部門多次調整職業學校的佈局，目前已有5所不同行業獨立設置的高等職業技術學院和37個中等職業教育辦學實體，一個基本符合省情的職業教育佈局結構已經形成。一批職業院校辦學條件得到改善，辦學的基礎能力有效加強，辦學實力和辦學水平明顯提高。

    同時，青海省職業教育打破自我封閉，不斷拓寬發展思路，堅持“兩條腿”走路，在利用外省職教資源和就業市場加快發展、擴大就業、改善民生方面取得了顯著成效。目前，已與天津、山東、江蘇、北京、遼寧等地建立了對口交流合作關係，2002年以來這些省市先後為青海省培養了一大批學生，並絕大部分安排在省外就業。實行省外聯合招生、合作辦學，已成為青海省職業教育效益突出、質量較高和最具活力的辦學模式之一。今年青海省樂都縣職業技術學校等8所中等職業學校與天津的14所中等職業學校建立了更加緊密的合作關係，招生專業擴大到16個，招收青海省學生826人，是2002年的3倍多。

    紮實細緻的工作，使青海省中等職業學校就業形勢呈現出喜人態勢。今年，全省中等職業學校畢業學生8279名，就業學生8108名，就業率達到97.9%。

    在今年全省已就業的中等職業學校學生中，省內就業佔就業總數的59%；省外就業佔就業總數的41%。省內就業市場主要集中在西寧市和海西蒙古族藏族自治州(在西寧地區就業3439人，在應為自治州全名就業486人)，兩地共就業3925名，佔省內就業總數的82%；省外就業市場主要集中在北京、江蘇、浙江、天津、山東等省市。