今年9月10日是第25個教師節，在國慶節、教師節“雙節同慶”之際，四川省教育廳統計的一組數據令人振奮，數據顯示，新中國成立60週年來，四川省教師隊伍日益壯大，截至2008年，四川省共有專任教師74.32萬人，是1949年的11倍，此外，教師的學歷層次、社會地位等也不斷提升。自1985年全國人大常委會決定每年9月10日為教師節，1993年《中華人民共和國教師法》頒布後，四川省教師隊伍建設步入了新時期，教師待遇和地位明顯提高，教師培養和管理逐步實現制度化，教師隊伍整體水平發生了質的飛躍。

    據教育廳人事處介紹，60年來，四川省教師隊伍不斷充實壯大，隊伍結構不斷優化，隊伍素質顯著提升，基本滿足四川省教育事業發展需要。

    截至2008年，四川省共有專任教師74.32萬人，是1978年的1.4倍，是1949年的11倍。其中高校教師6.25萬人，是1978年的5倍，是1949年的35倍；中等職業學校教師3.53萬人，是1978年的5倍，是1949年的40倍；中學教師27.43萬人，是1978年的1.7倍，是1949年的35倍；小學教師30.84萬人，與1978年基本持平，是1949年的5倍；幼兒園教師4.18萬人，與1978年基本持平，是1949年的56倍。

    教師隊伍擴大的同時結構也不斷優化，整體素質顯著提升，中青年教師成為教師隊伍的主要力量。2008年，高校教師中，45歲以下的中青年教師佔81.4%，比1978年提高36.9個百分點；中學教師中，45歲以下教師佔87.2%；小學教師中，45歲以下教師佔69.1%。

    60年來，四川省教師結構不斷優化，學歷層次大幅提高，高層次人才隊伍建設成績斐然。目前，四川省教師隊伍中，兩院院士17人，享受國務院特殊津貼專家1534人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選127人，省學術和技術帶頭人501人，省有突出貢獻專家393人，獲得省科技傑出貢獻獎和創新人才獎18人，引進各類海外人才400余人，中小學特級教師2500余人。

    過去，學校教師多以中師、中專為主；如今，要成為一名人民教師不僅要有較好的學歷條件，還得經過嚴格的考試，拿到《教師從業資格證》。截至2008年，高校教師中，碩士研究生以上學歷教師佔33.4%，中等職業學校教師中，研究生學歷從無到有，現有博士23人，碩士584人，本科以上學歷教師佔72.2%，小學教師學歷達標率為99.25%。校園中的職務結構也不斷優化，高校教師中副高級職務以上教師佔34.4%，比1978年提高30.4個百分點；中等職業學校教師中，高級職務教師從無到有，現有607人，副高級職務以上教師達18.7%；高中教師中，高級教師佔24.6%；初中教師中，高級教師佔7.5%；小學教師中，高級教師佔44.6%。

    自1985年，全國人大常委會決定每年9月10日為教師節，四川省每年以慶祝教師節為契機，大力表彰優秀教師，努力為廣大教師做好事、辦實事，尊師重教的良好風尚逐步形成，優秀教師代表積極參政議政，教師的社會地位明顯提高，逐步成為全社會尊重和羨慕的職業。60年來四川省教師受國家表彰500多人次，受省、部級表彰5000多人次。

    廣大教師的教育教學能力和水平不斷提升，基本滿足四川省教育事業不斷發展的需要，師德高尚、業務精湛的優秀教師不斷涌現。在汶川大地震中，以譚韆鞦等烈士為代表的廣大教師經受住嚴峻考驗，贏得黨和人民的高度肯定。目前，因在地震中搶救學生遇難而被省政府追認為烈士的教師達10人。

    新中國成立60年來，四川省教師的人事改革不斷深化，教師培養制度不斷健全：師範教育蓬勃發展，教師繼續教育實現制度化，各級各類學校教師繼續教育工程全面實施，教育碩士專業學位制度逐步建立。教師間的上崗競爭也愈來愈激烈，按照“不求所有、但求所用”的用人理念，各校建立了“剛性”和“柔性”相結合的人才引進機制。教師崗位績效工資制度建立並逐步完善，教師績效考核機制初步建立，教師競爭激勵機制日趨完善，建立起“公開招聘、競爭上崗、擇優聘任（用）、合同管理”的用人機制。中小學校長公開選拔、競爭上崗制度和校長聘任制全面推行。

    1993年，《中華人民共和國教師法》頒布。《教師法》明確規定“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。”教師待遇政策逐步得到落實，教師醫療、養老等制度逐步建立，教師住房緊張狀況得到明顯改善。教師資格制度全面實施，教師職稱評定制度不斷健全，全面推行全員聘任制和崗位設置管理制度。