3月29日，教育部基礎教育課程教材專家諮詢委員會第二次全體會議在北京召開，會議就義務教育課程標準修訂工作進行了諮詢。教育部基礎教育課程教材專家諮詢委員會主任委員許嘉璐主持會議。教育部副部長劉利民出席會議並講話。

    劉利民指出，為全面貫徹落實教育規劃綱要的任務要求，要進一步深化基礎教育課程改革，強化課程改革的制度機制建設，提高課程教材研究設計和諮詢決策的科學化水平。從2003年開始，教育部組織專家對課程標準進行了深入調研和全面修訂，目前課程標準的修訂工作已基本完成。為確保新修訂的課程標準的水平和質量，教育部特別向課程教材專家諮詢委員會徵求意見，對義務教育各學科課程標準進行把關。希望課程教材專家諮詢委員本著求真、務實、民主、共建的精神，按照德育為先、以人為本、能力為重、全面發展和與時俱進的原則，對義務教育課程標準的不斷完善提出真知灼見。諮詢委員對義務教育各學科課程標準徵求意見稿給予了充分肯定。諮詢委員普遍認為，新一輪基礎教育課程改革引領了我國基礎教育改革與發展的方向，促進了基礎教育的內涵發展和質量提高，並在國際上産生了積極影響。修訂後的各學科課程標準，充分體現了社會主義核心價值體系的要求和我國經濟社會發展的新要求，更加符合教育發展規律和人才成長規律以及新時期基礎教育改革與發展的方向。同時，與會諮詢委員也對課程標準提出了建設性的意見建議，希望各學科課程標準進一步體現因材施教的要求，進一步強調在教師指導下學生主動學習的教學理念，進一步強調與學生學習能力相適應的探究學習要求，進一步加強學科間的銜接，規範各學科課程標準間的體例格式。