近日，文化部、教育部聯合召開“動漫高端人才聯合培養計劃”啟動實施工作會議，標誌著這一嘗試通過跨校聯合培養動漫高端人才的舉措邁出探索性的關鍵一步。這一新的高校動漫人才培養模式，受到動漫業界的廣泛關注，記者就相關問題對業內專家、企業人士進行了採訪。

    高端動漫人才匱乏

    近年來，我國高校動漫人才培養發展迅猛，有資料顯示，2009年全國開設動漫專業本專科院校1279所、設置動漫相關專業1877個，動漫相關專業本專科在校人數584589人，畢業人數113669人。高校對動漫教育的高度重視，有力地推動著動漫藝術創作和産業的發展，但高校動漫人才培養過程中存在的供需失衡、教學與産業實踐脫節等問題也備受詬病。

    “從每年招聘情況看，動畫專業應屆畢業生有相當一部分不是‘眼高手低’，而是‘眼低手低’，不單‘眼低’缺創意，還‘手低’缺技能，往往要經過3至6個月重點‘回爐’培訓，才能上手工作。”浙江中南卡通股份有限公司總經理沈玉良有些哭笑不得地説。一些企業人士表示，已經不再招聘應屆畢業生，而更加青睞具有相關工作經驗的“熟練工”。

    談及時下高校動漫人才培養，天津神界漫畫有限公司董事長陳維東認為，動漫教育往往陷於一種認識誤區，即動漫專業就是教“畫畫”的，忽略了處理好學生發展與産業實踐之間的關係。“從産業發展對人才需求角度來看，隨著我國動漫教育辦學的快速發展，當前動漫繪製技能型人才並不缺乏，緊缺的是動漫理論研究、創意策劃、經營管理、産權交易等高端人才。”陳維東開門見山地説。他還打了一個形象的比方：“現在的‘士兵’已經足夠多，而能夠帶兵打仗的‘將軍’卻匱乏得很。”

    北京電影學院黨委副書記、動畫學院院長孫立軍指出，動漫教育在“教”與“學”的過程中存在一定的盲目性，突出表現在部分院校對動漫專業認識不足，專業開設一哄而上，課程設置“照貓畫虎”、簡單照搬，由此往往引發教學資源特別是優質師資力量嚴重不足，而學生選擇專業也僅基於喜歡看動漫的興趣，對專業本身和行業實際缺乏了解以及國産原創動漫觀眾基礎薄弱等，都影響著動漫企業的原創動力、盈利能力和對人才的吸納能力。

    有分析人士指出，從高校培養的動漫人才數量來看，當前動漫從業市場已近乎飽和，無法容納大規模的動漫專業人才就業；從人才質量來看，專業綜合素質能力不足、高端動漫人才匱乏等人才培養軟肋凸顯，動漫産業人才匱乏問題亟待解決。

    跨校聯合培養

    實踐證明，動漫不但是勞動密集型行業，還集知識密集型、技術密集型、資金密集型于一身，動漫産業鏈長、涵蓋多個環節，都對培養産業發展所需多層次人才特別是高端人才提出了更高要求。據了解，文化部作為全國動漫行業主管部門，已先期在動漫企業、院校等科研院所中招收學員，舉辦“原創動漫高級研修班”十幾期，重點在動漫原創、技術、動畫導演、市場運營、漫畫創作、新媒體動漫、遊戲策劃7個方向培養高端動漫人才。本次將培養“關口”前移，聯合教育部實施“動漫高端人才聯合培養計劃”尚屬首次。

    教育部黨組成員、部長助理林蕙青在計劃實施啟動會上表示，該計劃可以為我國高等藝術教育改革發展提供有益經驗，是提高動漫人才培養質量的重要舉措。據悉，該計劃的核心內容包括：北京師範大學、中國傳媒大學和北京電影學院組成跨校聯合體，4屆共選拔80名本科生進入實驗班，通過名師指導、小班教學、工作室制和參與影視製作以及跨校選課、學分互認等方式開展教學活動。

    記者了解到，無論是北京師範大學“寬口徑厚基礎”、重在人文底蘊培養的動漫學科教育，還是中國傳媒大學數字新媒體動漫技術在國內的領先地位，抑或是北京電影學院的動漫實踐特色教學，3家院校的動漫專業在國內都有著明顯的優勢。“雖然3所學校各有特色，每年畢業生工作去向都不錯，但跨校聯合培養，有助於去除各自單一特色、培養出綜合素質更高的高端動漫人才。”中國傳媒大學動畫與數字藝術學院院長黃心淵説。

    孫立軍認為，該計劃得到教育部、文化部的大力支持和推動，是一次集全國之力、“接地氣”式的大膽探索實踐。“當前我國缺乏動漫創意、創作、製作、營銷等高端人才，單一靠某一所高校培養，很難在短時間內達到好的效果，計劃借助雄厚的師資力量、良好的硬體設施、一流的生源條件、堅持開放性辦學等有利條件，拔尖培養出更多經得起市場考驗和鍛鍊的高端人才，甚至是我國動漫行業的領軍式人才完全有可能。”孫立軍充滿期待地説。

    計劃雖好重在實施

    該人才培養計劃實施啟動的消息在互聯網發佈後，引起業界廣泛關注，有人擔心能否貫徹落實到位。

    對此，北京師範大學藝術與傳媒學院教授肖永亮坦言：“三校聯合培養是一種嘗試，意圖是非常好的，但具體實施需認真對待，一校培養尚且面臨一些問題，何況是三校聯合培養？所以要制定切實可行的培養計劃，關鍵是保證優質師資力量和教學效果。”黃心淵也提到了計劃實施中三校協調的問題，並認為，除國家專項資金支持外，校方本身也要積極籌措資金，以保證計劃的順利推進和實施效果，還要就實施方案進一步細化，如建立學生考核未達標培養退出機制等。

    扶持動漫産業發展部際聯席會議辦公室編著的《中國動漫産業發展報告（2009—2010）》顯示，當前動畫教育面臨辦學困難的12個原因中，“高水平專業師資缺乏”和“教師缺乏業界實踐經驗”位居前兩位。如何在計劃實施中克服這一困難，陳維東認為，動漫專業教師是否具有産業理論素養和實踐經驗，決定著計劃的實施效果，如果教師本身就存在認識和實踐“短板”，很難保證其能夠勝任傳道授業這一重要任務，所以首先需要對教師進行高端培訓。此外，對這些選拔出來的“尖子人才”，不能簡單地進行基礎性教育，而是要當成“准將軍”進行培養，在課程設置和授課方式等方面精心設計才好。

    “今年的招生工作多了一項任務，如何選拔出參與計劃實施的首批學員要提上議事日程了。”正在忙於2012年動漫專業招生工作的孫立軍接受採訪時告訴記者。