新華社鄭州１１月１９日電（記者郭久輝）針對不同年齡段青少年的生理、心理髮育特點，河南省學校、社區通過豐富多彩的活動形式，廣泛開展青少年生理、心理、倫理“三理”教育，促進青少年健康成長。

　　２００５年初，河南省文明委和鄭州大學公民教育研究中心所做的調研認為，青少年思想道德存在的問題與生理、心理、倫理教育的不完善有直接關係，從此，河南省提出要分年齡段對未成年人進行“三理”教育。在倫理教育方面，對小學生重點開展規範言行、培養良好習慣教育，對中學生加強理想信念和“五愛”教育，對大學生加強人生觀、價值觀、民族精神、公民道德和素質教育；在心理教育方面，對中小學生加強健康心理和自信心教育，對高中和大學生則重點強化人際和諧教育和意志力及人格教育；在生理教育方面，對小學生側重於安全教育，對初中生突出青春期生理知識教育，對高中生、大學生則重點進行性道德教育和婚戀及兩性知識教育。

　　近兩年來，針對不同年齡段未成年人特點，河南省學校、城市社區等開展了豐富多彩的教育活動。全省城鄉新建了一大批青少年宮、青少年讀書基地、健身基地、綠色網吧等活動場所，大、中、小學校普遍設立了生理、心理諮詢室。漯河市中小學堅持開展“中國文化經典誦讀活動”，經常舉辦以弘揚優秀民族傳統文化為內容的文體活動。為解決隔代教育存在的溺愛孩子、代溝等問題，漯河市社區專門開辦了“四老學校”，定期請來教育專家為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺講授教育理念。安陽市、商丘市等地社區則利用寒暑假和節假日，舉辦各種有創意的活動，吸引社區的未成年人參加，並請來社區各行各業的模範、先進人物、老幹部，為未成年人講述其成長故事等，很受歡迎。