新華社長春６月１２日電（記者 馬揚）全國各地的高考評卷工作已經啟動，對於考生和家長們最為關心的如何保證評卷的公平公正問題，近日吉林省有關專家給予了詳細解答。

    據吉林省招生考試辦公室專家介紹，高考閱卷有點像生産線流水作業，每位老師只負責其中一道工序，只為一道試題打分。閱卷老師在進行網上評卷時，只能看到所評閱的那一道試題的答題情況，其他無關信息一律無法看到。即使同一位考生所答的同一道題有兩位教師評過，相互之間也不知道另一位教師是誰，該道題打了多少分。

    針對網上評卷系統，評卷部門還對每道題都設置了一個“誤差值”，以防止在評卷過程中，同一道題不同老師打分相差太大。比如，考生的作文題答題內容由計算機隨機分發給兩位不同的老師評閱，一位老師給了１８分，另一位老師給了２０分，這２分的誤差可能就在允許的“誤差值”之內，計算機就自動取他們的平均值，該同學作文成績就為１９分；如果一位老師給的是１２分，另一位老師給的是１８分，兩人給分就必然超出“誤差值”範圍，服務器將自動把該考生的答題圖片派發給第三位老師評分，直至學科組長，最終確定考生的最後得分，這樣將能有效阻止評卷教師前緊後松、尺度不一等弊端。

    為保證評卷質量，招生考試辦公部門還要在評卷過程中設置多道關口，如吉林省就設置了５道關口：先是各題組１００％復查，然後是各學科組按適當比例抽查，再經評卷指導委員重點檢查，質檢組檢查，最後是統分過程中的檢查。通過這樣反復檢查，試卷評閱質量完全可以得到保證。

    據專家介紹，儘管參與閱卷的專家每年都有一些小的變化，但不變的是，不論是多年參與閱卷的老資格，還是剛參與閱卷的新手，在正式閱卷之前，都必須經過嚴格的培訓。

    為確保作文等主觀題的閱卷質量，語文閱卷點還進行了“樣卷校標”。先由業務組組織專家選定“樣卷”，並“定標打分”，然後向全體評閱作文的教師發放“樣卷”，要求在規定時間內獨立打分，最後對專家定標分和閱卷教師分進行比較、總結、分析，讓閱卷老師能夠隨時“校正標準”。

    正式評卷實行二評制，並以三評和仲裁確保公正。每位考生的作文都由三位教師分別評判，如果出現三個分數相差懸殊的情況，則交由仲裁小組請專家繼續評判。研討階段，與會專家有時會為一篇作文給分的高低爭得面紅耳赤，但最終總會有個大多數人認同的結果。一旦通過，以後評卷都會按這個通過了的分數標尺，衡量同類作文。

    不僅如此，一篇滿分作文，不是由某個評卷老師説了算的。閱卷老師在改作文的時候，如果發現某篇作文不錯，可以給滿分，就會直接向業務組專家推薦，由專家來確定，該文是否應該給滿分。