新華社蘭州９月１０日電（記者王艷明）這裡氣候乾旱、土地貧瘠、經濟落後，既沒有優越的教學條件，也沒有一流的師資力量，卻整班地培養出可持續發展的全面人才。堅持“育人為本”成了甘肅省會寧縣第一中學宏志班的成功之道。

    在今年夏天的高考中，會寧一中宏志班的學生繼續以優異的成績書寫著宏志班的輝煌，５０名學生全部上了重點高校錄取線。

    而在此前的會寧一中２００５屆、２００６屆的宏志班畢業生，本科上線率均達到了１００％，重點上線率分別達到了８２％和９９％。

    “如此驕人的成績只是會寧縣第一中學全體師生感到光榮的一個方面，重要的是我們為全國各地的高校輸送了能夠成人、成才、成長的全面人才。”會寧一中辦公室主任崔正説，“好的學習成績只是我們教學育人一方面，為學生獲得終身學習能力、創造能力打下堅實的基礎，才是我們培養人才的根本目標。”

    ２００２年，經甘肅省、白銀市推薦，中宣部、中央文明辦、教育部批准，會寧縣第一中學列為“西部助學工程”高中宏志班承辦學校。從當年秋季開始，每年從甘肅省的平涼、慶陽、隴南、天水、定西、白銀六市招收５０名品學兼優、家庭經濟特別困難的學生，通過國家資助、學校減免費用等方式，幫助這些學生完成高中學業。

    會寧一中宏志班從此以“宏圖報黨恩、志遠為國強”作為班訓，將德育擺在首要位置，教育學生不但要樹雄心、立壯志，發憤學習，而且不能忘記黨和政府給予的上學機會，同時教育學生要關心父母、關心同學、關心家鄉。

    崔正説，宏志班的學生全部來自經濟特別困難的家庭，但他們從不忘記關心別人，每年都有學生主動拿出政府資助的生活費去幫助別人，這已經成為一種風氣。因為出身貧寒，每一名學生都有立志用知識改變自己和家庭命運的夢想，所以在學習上非常刻苦。

    學校對此也非常重視，在教學上，一方面選派有經驗的教師擔任宏志班的班主任和學科教學，另一方面通過因材施教，培養學生特長，並從夯實學生的知識基礎、技能基礎、機智靈活的思維品質基礎入手，把知識的傳授與技能訓練緊密結合起來，把思維品質的培養與意志、情感和價值觀的培養結合起來，使學生在學習過程中學會積累、學會發展、學會學習。

    崔正説，通過幾年的實踐和總結，培養“全面發展＋突出特長＋高尚品德的一代新人”已經成為會寧一中宏志班和整個學校的育人目標，學校已經將“一切為了學生的健康成長和卓越發展”貫穿到了整個辦學過程中。