湖北、四川、貴州、雲南和廣西五省（區）
大力推進教師特設崗位計劃吸納高校畢業生就業見成效

    新華社北京７月２９日電 湖北、四川、貴州、雲南和廣西五省（區）通過大力推進“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（簡稱“特崗計劃”），廣泛吸納高校畢業生就業。這些大學生特崗教師深入基層，不僅帶動了農村教師隊伍整體素質的提高，而且也找到了自身施展才識、揮灑熱情的舞臺。

    記者李鵬翔武漢報道：日前在湖北省，來自全國１９０多所高校的３８００多名資教生接受１０天專業培訓後，奔赴各縣市的農村中小學任教。今年秋季開學時，湖北將有上萬名資教生工作在農村基礎教育的第一線。

    湖北省迄今已有８７９８名特崗生和資教生奔赴８１個農村縣市的７９２個鄉鎮，為１３００多所農村學校注入了“新鮮血液”。特崗教師“加盟”農村教育，有效緩解了山區師資缺乏的問題，給當地學校帶去了新知識、新技術、新視野，受到群眾歡迎。

    曾在多次毽球世錦賽中奪冠的中國地質大學（武漢）應屆碩士畢業生夏麗麗毅然選擇到農村任教，希望以自己的特長更好地指導那些農村孩子的體育活動。“３年經歷，終生財富。我相信，到農村去更能體現自己的價值！”她説。

    記者劉大江成都報道：四川在實施特崗教師計劃方面，採取“兩頭對接”方式，至今已招錄近萬名大學畢業生沉入基層，在破解基層教師資源匱乏難題與大學生就業難題方面取得成效。

    所謂“兩頭對接”，是指把農村學校對優質師資的渴望與大學生就業的實際需求結合起來，讓政策産生巨大的引導和整合效應。

    據四川省教育廳有關負責人介紹，為了讓高校畢業生願意投身基層，四川省出臺了若干獎勵特崗教師的政策：符合相應條件要求的，可按規定推薦免試攻讀教育碩士；３年聘期結束後，對服務期滿、每年年度考核合格，且自願留在本地學校的，在編制和崗位總量內，經縣教育行政部門審核，同級政府人事部門批准，由縣教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市（州）人事、教育部門備案，同時將其工資發放納入當地財政統發範圍，保證其享受當地教師同等待遇。

    記者王橙澄貴陽報道：黃勇２００６年從貴州大學美術系畢業後，來到畢節地區赫章縣達依鄉達依中學任教，是這個省第一批特崗教師之一。“我決定留下來了，我喜歡這裡，想繼續給孩子們上課。”最近他作出了這樣的決定。

    像黃勇一樣，赫章縣７５６名服務期滿的特崗教師中，有７２３人決心留下任教、紮根基層，留任率達到９５．６３％。貴州省第一批服務期滿的２９６４名特崗教師中，留任率在９５％左右。

    貴州省２００６年實施了特崗計劃以來，共為４３個邊遠貧困縣的１２００多所農村學校補充了１．２５萬名農村教師，成為全國招收特崗教師最多的省份之一。

    記者楊躍萍昆明報道：在雲南，２００９年農村特崗教師招聘中，高校畢業生報名踴躍，特崗教師成為高校畢業生擇業熱門。今年國家安排雲南省特崗教師招聘計劃人數為６５００人，而據雲南省教育廳統計，截至６月底報名結束，全省共有３８９００多名高校畢業生報名應聘，比２００８年增長２６％，是國家實施特崗計劃以來報名人數最多的一年。

    雲南省實施特崗計劃以來，１４４６０多名高校畢業生被聘為農村特崗教師，分配到師資不足的７０個縣的１３４０所農村學校。３年來，僅有２７人離開特崗教師崗位。

    雲南師範大學一位姓潘的畢業生説，在雲南做農村特崗教師，只要幹得好，待遇就不錯，相當於跨進了教師行列，聘期屆滿後也不用為出路發愁，因此她願意去做特崗教師。

    記者唐緒萍、樊宇南寧報道：廣西壯族自治區是國家實施特崗計劃的首批試點地區，３年以來共招聘特崗教師５５８０名，目前在崗５０２３名，主要分佈在全自治區１０個市的３２個縣（市、區）的１６４９所農村中小學任教。

    據了解，今年在廣西，服務期滿的特崗教師有６３６人，經考核合格、特崗教師本人願意，有６３４名特崗教師留下繼續從事農村教育事業，由當地政府按公辦教師接納安排，佔服務期滿特崗教師總數的９９．７％。

    ２００９年，廣西將特崗計劃實施範圍擴大到４６個縣（市、區），目前全自治區的招聘工作已基本完成，即將有４４８２名特崗教師奔赴農村，為當地教育事業書寫新的篇章。