新華社呼和浩特１１月２０日電(記者張雲龍)據媒體報道，在南京師範大學附中確定向北大推薦的學生後，湖北省首名校長推薦學生也已公示，河南、浙江等地入選學校也正在展開推薦學生的評選工作。

    縱觀各地學校的評選尺度，除了個別表述有小小差異，對推薦學生的要求基本大同小異，都是首先強調學業成績要突出。南師大附中獲得推薦資格的匡超成績為年級第一，學科競賽考得很好；湖北武漢二中被推薦的宋軌凡“經常考年級第一”；河南鄭州一中要求“學業成績必須居於年級的前百分之三”。

    學習成績好，同學服氣，老師喜歡，可以服眾，不會被懷疑有“貓膩”。但這樣的學生參加常規的保送考試，或者乾脆憑高考的硬分數，上北大的把握也很大，還要校長的特別推薦和３０分的降分優惠幹嗎？這種“保險”的想法，反而使得“實名推薦”失去了不拘一格挑選人才的新意。

    校長實名推薦的本來目的，是要把難以通過考試成績評判其才華的學生選拔出來，意在“為不同類型優秀學生的脫穎而出創造條件”，多給一些特長突出的學生以機會，例如當年中英文俱佳，數學卻常常挂科的錢鐘書。

    北大推行“中學校長實名推薦”，是對現有人才選拔模式的挑戰，其導向意義更大，社會高度關注也正基於此。校方在推薦時要轉變思維，敢於出新，擺脫過去那種“以成績論英雄”的評判思維和框框，就像北京四中校長劉長銘那樣，“要推就推那些某一方面特別有才華、而在其他方面暫時略有不足的學生，否則寧可不推”。

    具有推薦資格的３９所學校，既然享有這種“優待”，就應該切實負起責任，在保證公開公正的前提下，本著培養學生、人盡其才的原則，用全新的眼光來評判每一個學生，創新推薦標準和方法。全國的中學也應該從名校的這種行動中，反思學生的培養和選拔方式，以此為契機，推進素質教育的開展。

    唯有如此，“實名推薦”才可以結出碩果。