幸福的轉盤搖落悲傷
——蘭州軍區邱少雲生前所在部隊援建玉樹孤兒學校側記

    新華社青海玉樹４月２９日電(趙薇 楊雷)當我們懷著忐忑不安的心走進玉樹孤兒學校時，眼前的明媚多於陰霾，笑容多過憂傷。

    ５歲的小姑娘江永求措，粉色的新書包一直背在肩上。書包上的圖案是精靈古怪的“喜羊羊”。江求永措説，她覺得喜羊羊最聰明。

    “灰太狼呢？”

    “它好笨。”孩子的笑容明朗起來。

    為了選定“喜羊羊”圖案，蘭州軍區某炮兵團政委許爾瑞從發自西寧的１０６條彩信中，反復篩選了好幾天。

    “他們説，這是現在的孩子們最喜歡的卡通形象。”作為孤兒學校的兼職校長，這位來自邱少雲生前所在部隊的政委，表現出異乎尋常的細心。

    對於１３歲的白瑪來説，能夠告別方便麵和火腿腸，吃上藏包和八寶飯，腸胃已經舒暢起來。震後一直住在叔叔家的白瑪，２２日回到了學校。

    “這裡有奶茶，還有肉。”白瑪説，她最喜歡吃的，是解放軍叔叔做的土豆片。

    為白瑪和孩子們提供飯菜的，是炮兵團最先進的野戰炊事車。這幾天，團裏特意請來藏族老阿媽，教炊事員做出地道的藏餐。

    同樣是１３歲，永吉姑娘最期待每天的心理輔導課。而她心中最信任的朋友，是來自炮兵團醫療隊的心理輔導員楊智慧。

    剛到孤兒學校，楊智慧就給孩子們設計了一系列開放性的問題：你們的身體狀況怎樣？睡得好不好？未來想做什麼？有沒有想寫給老師的話？”

    有的孩子寫道：我沒有父母，就把所有愛我的人，當作我的親人，我的兄弟姐妹。我一定儘量不要給那些愛我的人添麻煩。

    還有的孩子説：看著家園毀滅成這樣，我很心痛，但是一切都會好起來的。

    楊智慧説，對新校園與新家園的嚮往，讓孩子們變得堅強；而這些孩子的成熟，也遠遠超出了自己的想像。

    幾乎每一個孤兒學校的孩子，都有心痛到不可碰觸的往事。而對於在這次地震中失去父母的孩子來説，心靈的創傷更是難以撫慰。

    對於這些脆弱的孩子們來説，尊重和沉默，也許是撫慰他們的最大力量。

    學校給孩子建立過相對完整的個人檔案。接手心理輔導工作後，楊智慧從不主動問起孩子們的往事，不觸碰這些細小而脆弱的神經。而對於新進入孤兒學校的孩子們，所有情況都是通過老師和親戚了解，避免直接問話。

    “沒有什麼比保護他們的心靈更重要。”楊智慧説。

    一些科學的心理輔導手段運用到孤兒學校的課程中。在我們旁聽的這堂心理課中，楊智慧設計了一個叫做“快樂大轉盤”的遊戲——

    每４個孩子分成一組，在一張紙上畫出一個大大的圓圈，每個人都順著圓圈寫下自己排解苦悶的方法。

    答案五花八門：哭泣、寫日記、跟夥伴聊天、跟小狗説話……歪歪扭扭的字體，寫出天真樸實的心裏話。

    “有發泄的途徑，孩子們的心理才能健康。”這個看似簡單的快樂轉盤，為孩子們轉來開朗與快樂，搖落哀傷。

    心理輔導，讓孩子們變得更加堅強，但地震帶來的創傷，也讓這些原本孤苦的孩子，對身邊的人，更加依賴。

    來自炮兵團汽車連的駕駛員王志剛，今年只有２３歲，在這裡卻扮演起父親的角色。每天早晨開著炊事車來到學校後，他就利用閒暇時間陪孩子們做遊戲——老鷹捉小雞。到了夜裏，“老鷹”又變成了慈愛的“母雞”——幫孩子們蓋好被子，看著他們入睡。

    “有的孩子在地震中受到了驚嚇，睡不著覺，我就坐在旁邊講講故事，説説話，直到孩子們慢慢睡著了。”王志剛説。

    名叫尼瑪文毛的小姑娘還不到５歲，在地震中失去了雙親，常常在夢中哭醒，喊媽媽。王志剛幾乎每晚都要守在她的床邊，輕輕拍著她的被子，等她睡熟。

    原本應該在晚上７時就回到駐地的王志剛，幾乎夜夜都是披著星月離開。

    最令王志剛難以割捨的是，每晚離開的時候，總會有孩子悄悄地從被子裏鑽出頭，小聲地問：叔叔，你明天還會來麼？

    説到這裡，這個來自西北的漢子眼睛紅紅的。“部隊已經和學校簽訂了共建協議，希望能看著這些孩子們長大，一直跟他們在一起。”