強國必先強教——學習貫徹胡錦濤總書記在全國教育工作會議上重要講話精神之一

    新華社北京７月１５日電（新華社特約評論員）胡錦濤總書記在全國教育工作會議上發表重要講話指出：“強國必先強教”。他號召全黨全國要積極行動起來，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進。

    胡錦濤總書記的講話深刻揭示了我國教育面臨的新挑戰、新任務，向全黨、全社會發出了加快推進我國由教育大國向教育強國跨越、共同為推進教育事業科學發展而奮鬥的偉大號召。全黨全社會都應當以此為指針，把對教育工作重要性的思想認識提到一個新的高度。

    把教育置於民族復興最根本的事業，是改革開放以來黨和國家始終如一的戰略選擇。

    １９７８年１０月，在黨的十一屆三中全會前夕，鄧小平提出了“教育是一個民族最根本的事業”的重要論斷。

    江澤民同志在黨的十四大報告中提出：我們必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。

    １９９５年，黨中央召開第三次全國科學技術大會，全面確立了“科教興國”在我國經濟社會發展全局中的戰略地位。

    黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央始終把教育放在優先發展的戰略地位，提出了實施“人才強國”戰略、建設“創新型國家”等重大決策。總書記此次講話將“科教興國”戰略昇華到一個新高度，體現了黨和國家堅持教育優先發展戰略的決心和意志。

    這些科學論斷，正是我們認識教育的重要地位，實施教育優先發展戰略的指導思想，必須牢牢記住。

    回顧歷史，教育強則國家強，是人類社會近現代以來後進國家追趕先進國家的客觀規律。面對現實，強國必先強教，是實現我國經濟發展方式根本轉變的必由之路。

    改革開放３０多年來，教育事業的快速發展推動我國由人口大國向人力資源大國的轉變，為加快我國工業化、城鎮化進程提供了強大的人才和智力支持。我們已經建設了一個教育大國，但還遠遠不是一個教育強國。

    建設一流的國家，必須首先發展一流的教育。任何一個後發國家的崛起，都得益於對舊産業分工格局的追趕、超越和對新興産業的引領，其中教育具有奠基和支撐作用。我國要實現經濟發展方式轉變，就必須為産業追趕或超越提供傑出創新人才和高素質産業工人。強國必先強教，已成當今中國經濟發展的內在需求。

    牢牢把握我國教育發展的戰略機遇期，能夠實現我國由教育大國向教育強國的跨越。

    ２０世紀初，梁啟超《少年中國説》發出“少年強，則中國強”的呼喊，至今回蕩國人耳畔。“少年強”來自哪？來自教育。教育強，則少年強；少年強，則國家強。在他所處的那個時代，這只能是一種美好的理想。今天，我們完全有可能把教育強國的理想變成現實。

    信心來自黨和政府更加重視教育。胡錦濤總書記、溫家寶總理在全國教育工作會議上發表重要講話，動員全黨、全社會全面貫徹落實《綱要》，大力推進我國教育事業的科學發展。隨著國人翹首期盼的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０—２０２０年）》的頒布實施，我國教育改革和發展將進入長達１０年的戰略機遇期。

    經濟社會發展更加依賴教育。３０多年來，我國各級各類教育事業快速發展，每年有１０００多萬大中專畢業生進入勞動力市場，為經濟社會發展提供了重要的人力資源支撐。同時也應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發展的要求，不適應國家對人才培養的要求。建設教育強國，已成為當今中國的一項緊迫任務，必須堅決完成。

    人民群眾更加關注教育。人民群眾對優質教育的渴求，對教育公平的關注，對教育質量的全面要求，從來沒有像今天這樣強烈。這就要求在建設教育強國過程中，努力為群眾提供公平的受教育機會，滿足群眾對發展教育的期望，切實解決人民群眾極為關注的“上學難、上好學”的問題。

    加快我國教育改革和發展的條件環境更加優越。３０多年的教育改革開放為今後的發展奠定了堅實的基礎；綜合國力的不斷提高為我國教育發展提供了越來越強大的財力支持；規劃綱要的頒布實施，將為加快建設教育強國提供更加強大的政策和制度環境。

    我們相信，中國從教育大國走向教育強國之日，就是中華民族走向偉大復興之時。