新華社青島８月３日電（記者趙仁偉）“決不能只為培養１０％左右的優秀運動員，就犧牲掉９０％孩子的文化教育。更重要的是，９０％的‘塔基’和‘塔身’萎縮了、坍塌了，何來‘塔尖’，１０％的優秀運動員也就不復存在了。”國家體育總局局長劉鵬３日在青島作出上述表示。

    在３日召開的貫徹落實《關於進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》座談會上，劉鵬高度強調做好運動員文化教育和運動員保障工作的重要性。他説，提高運動員的文化素質，有助於運動員對科學訓練理論、技術、戰術的理解，促進訓練水平的提高；有助於解除運動員就學就業和醫療等後顧之憂，使運動員安心從事競技體育的訓練工作；還有利於運動員人才資源的深層次開發，幫助運動員退役後提高職業轉換能力，更好地將體育技能轉換為服務社會的本領。

    劉鵬説，運動員的培養過程，是層層淘汰、層層選優的過程，這是一個“金字塔”的培養結構，是由運動員成才規律所決定的。只有“塔基”和“塔身”又粗又壯，才可能支撐住、涌現出“塔尖”的世界冠軍。如果“塔基”和“塔身”弱不禁風，“塔尖”必然坍塌，中國競技體育的成績就會一落千丈。而目前，相當多的體校招生困難，出現萎縮，有的體校甚至報名數低於計劃招生數。運動員文化教育和運動員保障薄弱，是一個根本原因。

    “應該説，處於‘塔尖’的頂尖運動員享受免試上大學等一系列保障措施，後顧之憂相對較少，而處於‘塔基’和‘塔身’的大量的青少年運動員，文化教育和保障條件就很差很薄弱了。進體校風險太高，家長當然不願送孩子進體校了。”他説。

    劉鵬提出，各地要積極學習研究國務院辦公廳轉發的《指導意見》，儘早制定配套措施，加快跟進和落實。要在試點的基礎上堅持統籌兼顧，切實解決重點、難點問題。比如，在運動員文化教育方面，應針對學訓矛盾突出這一問題採取切實措施、下足功夫；在運動員保障方面，各地應在繼續完善物質激勵、福利保障等基礎性保障政策並抓好政策落實的同時，高度重視運動員人才資源的深層次開發，逐步加強運動員職業輔導、技能培訓、就業指導、創業扶持等工作，提高運動員的綜合素質、職業技能水平和社會競爭能力。 

劉鵬：辦好體校需要“體教結合”

    新華社青島８月３日電（記者趙仁偉）國家體育總局局長劉鵬３日在青島表示，各地體育部門和體校要打破畫地為牢、自我封閉的舊觀念，體校要與教育部門合作，吸納優質文化課師資，以切實解決運動員培養中訓練與文化教育的矛盾。

    在３日召開的貫徹落實《關於進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》座談會上，劉鵬説，體校從本質上説是職業技術學校，應當納入當地教育發展規劃。但目前，相當多的體校的經費投入低於其他普通學校的經費投入，軟硬體條件都比其他普通學校差。按《指導意見》的要求，公辦體校要納入當地教育發展規劃，文化教育經費納入同級財政預算。這從政策上體制上改變了相當多的體校是體育部門自身撥款的困難局面。

    劉鵬要求各地務必加緊這項政策的落實。他説：“各地體校如果錯過了這個時機、未納入當地的教育規劃和財政撥款，就不能享受這個重大的國家政策，將會極大制約體校未來的發展。”

    按《指導意見》要求，教育部門向公辦體校選派優秀文化課教師，體校要積極吸納當地優質教育資源。劉鵬表示，這一政策是改變體校文化課師資薄弱的重大契機。必須看到，體校的強項是體育訓練，弱項是文化教育。實踐證明，體校自辦文化課教育是很難辦好的。各級體育部門、各級體校一定要與教育部門通力合作，實現體育部門的優質體育教練和教育部門的優質文化課師資相結合，使體校既繼續培養優秀運動員、又切實加強文化教育。

    劉鵬提出，要將職業教育和職業培訓內容納入體校運動員文化教育必修課程。高中和中專階段的體校，要探索對學生的適時分流，對已不可能進入專業運動隊的學生重點進行文化課教育和職業培訓，以利於考上大學和就業。同時，小學階段的業餘體校和初中階段的體校，屬於九年制義務教育階段，應納入當地九年制義務教育的計劃並給予同等的財政撥款。教育和體育部門要編寫適合運動員文化教育特點的教材。