新華社烏魯木齊８月３１日電（記者關俏俏、黃艷）暑假期間，新疆團組織採取多種形式對各族青少年開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動。從百萬青少年民族團結手拉手到融情實踐營活動，從主題宣講活動到“感恩、塑形、融情”教育新模式，天山南北各族青少年在互相交流中加深彼此友誼，在教育活動中提高思想水平，天地南北遍開“民族團結之花”。

    在活動中融情　在融情中團結

    一封封信件，講述著城鄉的發展；一條條短信，傳遞著天山南北的深情；一個個電話，溝通著不曾謀面的家庭……

    今年３月起，共青團新疆維吾爾自治區委員會開展了百萬青少年民族團結手拉手活動，幫助喀什、和田、克孜勒蘇、阿克蘇等南疆四地州的５０００名少數民族青少年，與烏魯木齊、昌吉的５０００名漢族青少年手拉手結成對子，通過每月互相寫兩封信、每週互通一次電話的融情實踐活動，相互學習語言文字，相互了解風俗習慣，相互交流學習經驗，增進了南北疆不同民族學生之間的了解，促進了民族團結。

    ７月２７日，新疆正式啟動融情實踐營活動。有關部門從南疆的５０００名少年兒童中挑選出５０名孩子，讓他們到烏魯木齊市與自己的手拉手小夥伴同吃、同住，在共同生活、共同學習中融合感情，加深了解。

    這些被挑選參加融情實踐營活動的少先隊員代表都來自普通家庭。在為期５天的實踐營活動中，各族少先隊員不僅參觀了博物館、科技館、八路軍辦事處、國防教育基地和新疆大學，觀看愛國主義題材電影，還遊覽了天池、水上樂園和野生動物園。大家在共同遊戲中增長了見識、增進了友誼。

    ７月３０日，烏魯木齊第三小學的朱天驕在家裏迎來了來自南疆的手拉手夥伴曼則熱木·阿不都塔伊爾。朱天驕激動地説，當她得知有機會邀請她的小夥伴到家裏住一晚的消息後，一晚上都沒有睡好覺，腦子裏一直在策劃如何安排好這一活動。朱天驕的媽媽表示，通過活動對南疆同齡孩子的生活、學習狀況有了初步了解，也讓兩個不同民族的孩子通過相互接觸，更加懂得珍惜現在民族團結和睦的生活。孩子們在這種親密接觸中進一步加深了了解，增進了友誼，從小種下相互友好、長大後共建家園的種子。

    來自阿克蘇市的努熱古麗與昌吉市的盧欣雅到科技館參觀並一起做趣味實驗。努熱古麗説：“我第一次參觀科技館，了解到很多日常生活中的科學原理。我夢想以後成為科學家，發現更多的科學奧秘，為國家和人民服務。”

    喀什地區疏附縣學生耐菲莎的母親阿依圖古麗説，看似簡單的結對子活動，讓她和孩子都有了“知心夥伴”。“我和孩子的結對小夥伴周欣怡的媽媽崔玉珍常在電話裏聊如何引導孩子進一步加深感情，如何讓孩子互幫互助，共同提高。”阿依圖古麗説，通過結對子，耐菲莎的漢語水平提高了很多。別説是孩子，連她自己都沒想到能和遠在千里之外的一個家庭結下如此深厚的感情。

    截至目前，５０００對手拉手小夥伴之間已普遍通信３封以上，互通電話２次以上；全區有超過１４０萬名以上的青少年互相結為民族團結手拉手對子，開展了形式多樣的手拉手活動。

    共青團新疆維吾爾自治區委員會宣傳部部長杜建剛説，融情之後，團結就有了堅實的情感基礎。讓漢族青少年了解少數民族青少年擁有的民俗文化，讓少數民族青少年了解漢族青少年身上的現代氣息，讓他們共同了解和學習少年先鋒隊、共青團員的先進性，有利於搭建起構築和諧社會的橋梁。

    充實教育內容　激發愛國之心

    中央新疆工作座談會後，共青團新疆維吾爾自治區委員會認真學習、思考會議精神，認為共青團在推進新疆跨越式發展中大有作為。因此，他們創新青少年思想教育方式，確定通過開展“感恩教育、塑形教育、融情教育”，對新疆青少年進行富有針對性的民族團結和反分裂教育。

    這一主題教育活動的主要內容是：通過“感恩教育”，增強各族青少年愛黨、愛祖國、愛社會主義的真情實感，把熱愛祖國、振興中華同熱愛新疆、建設新疆統一起來，激發大家的愛國之心和報國之志；通過“塑形教育”，從小培養各族青少年的公民意識、平等意識和法律意識，自覺樹立主人翁意識，自覺尊重不同民族的宗教信仰、風俗習慣和生活方式，自覺以憲法和法律規定的基本權利和義務來約束自己，自覺做知法守法的合格公民；通過“融情教育”，努力搭建各族青少年共同學習、認識、交流、接觸、融情的平臺，創造融情機會，營造融情氛圍，夯實各族青少年相互接觸、相互交流、相互理解、相互尊重、相互幫助、相互認同的基礎，用實際行動維護各民族大團結。

    根據這一預期目標，共青團新疆維吾爾自治區委員會先後在烏魯木齊、阿克蘇、克孜勒蘇、喀什、昌吉、伊犁、克拉瑪依、吐魯番、哈密等地召開了“感恩教育、塑形教育、融情教育”專題研討會，以“感恩、塑形、融情”為主題的青少年主題教育活動在天山南北轟轟烈烈地展開。

    截至目前，新疆９０％以上的團組織開展了“感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩同事”主題團日、主題隊日和主題班會活動。從南疆的沙雅縣到北疆的伊寧市，從邊境線上的塔什庫爾幹縣到國門紅其拉甫，豐富多彩的感恩教育活動，增強了天山南北各族青少年對中華民族的歸屬感、對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感。

    在阿爾泰山腳下，富蘊縣組織青年骨幹以“馬背宣講隊”、“摩托車宣講隊”等形式深入邊遠牧區進行宣講。通過“塑形教育”，各族青少年的國家意識、公民意識、平等意識、公平意識有所增強。２６０多場民族團結標兵報告會和面對面宣講活動，吸引了７．９萬餘人聆聽，在青少年中初步形成了“人人都講民族團結的情，人人都説民族團結的話，人人都做民族團結的事”的良好氛圍。

    杜建剛説：“在主題教育活動過程中，我們既貫穿愛黨、愛祖國、愛人民的傳統教育，還盡可能讓青少年們一起了解當前我國經濟、文化、社會等各項事業的發展情況，與祖國同呼吸、共成長。”

    加深民族情感　增強民族團結

    今年５月份召開的中央新疆工作座談會更加明確了新疆未來的發展道路，在天山南北、疆內疆外形成了建設新疆、發展新疆、援助新疆的社會共識。這是千載難逢的大好機遇，新疆２０００多萬各族群眾目前最大的願望就是渴望穩定與發展。新疆維吾爾自治區黨委常委爾肯江·吐拉洪表示，新疆要實現跨越式發展和長治久安，既要我們這一代做好工作，更要做好下一代青少年的工作。

    如今，新疆進入了一個新的歷史發展階段，民族團結教育面臨著新的機遇。共青團新疆維吾爾自治區委員會將民族團結教育放在了事關國家安全、社會穩定的大局上，在實踐中深入開展民族團結教育，取得了明顯成效。

    青少年主題教育活動開展以來，在新疆形成了良好的社會輿論氛圍。無論是家長、老師，還是政府工作人員，都看到了舉辦這一活動的重大而深遠的意義。

    手拉手活動開展以來，在新疆中小學生中引起了強烈反響，不僅有漢族小朋友和少數民族小朋友結對子，還有各少數民族小朋友之間相互結對子。僅昌吉回族自治州實驗小學就有漢、維吾爾、哈薩克、回、滿、蒙古、藏、俄羅斯等１０多個民族的小朋友參加了這一活動；而在融情實踐營活動中，來自天山南北的各族青少年在５０個志願家庭中度過了一個歡樂的晚上，種下了“各民族一家親”的思想種子。

    疏附縣第二小學學生耐菲莎的媽媽阿依圖古麗説，我們和老輩人都經歷過困難時期，在磨難中，我們與身邊的各族朋友結下了深厚友誼，我們知道團結對於新疆發展的重要性。生在新世紀的孩子們，迫切需要家長和社會各界為他們創造條件，讓他們儘快形成國家主人翁的意識和共同建設偉大祖國的意識。

    網友“咱們新疆好地方”説，長治久安的本質在於各族青少年對中國特色社會主義核心價值觀的認同。融情夏令營、手拉手活動找到了團結教育下一代的抓手，抓住了“新疆的未來”。

    爾肯江·吐拉洪認為，各族青少年同心同德、心手相連，將為新疆長治久安鑄牢深厚的情感基礎；各族青少年刻苦鑽研、勤奮學習，將為新疆跨越式發展奠定強大的知識基礎；各族青少年砥礪品格、奮發成才，將為新疆騰飛打牢堅實的人才基礎。融情實踐營活動是一項新舉措，更是一個新探索。

    杜建剛説：“民族團結是我們的共同責任，‘三個離不開思想’要牢牢地植根于每位青少年的心中。開展多種形式的主題教育活動就是要讓各族青少年從小樹立這種思想意識，更加深入地交流感情，建立良好關係。我們相信，通過活動範圍的不斷擴大、參加人數的不斷增加，這項活動一定能夠為新疆民族團結和社會穩定作出積極貢獻。”