新華社海口９月７日電（記者 夏冠男）在海南中部貧困山區的五指山市，有一位放棄了浙江家鄉的中學教師工作，主動來到這裡任教的女教師。今年新學期開學，是她在五指山區默默耕耘的第２１個年頭。在這裡，她曾經喝不上乾淨的自來水，吃不上蔬菜，又經歷過失去父親和丈夫的巨大痛苦。２１年來，她不曾動搖，更不曾放棄這份事業。

    她，就是海南五指山市中學教師潘成秋。

    堅韌不拔，紮根黎族山區

    潘成秋是浙江紹興人，１９８９年３月，身為教師的潘成秋和丈夫張國強偶然得知海南省五指山地區教師緊缺，希望有優秀的教師去支教。潘成秋和丈夫想到了一起，毅然決定放棄原有的待遇優厚的工作，千里迢迢趕赴五指山。

    “丈夫問我是喜歡草原還是大海，我喜歡大海，於是就來了。”潘成秋解釋來到海南的原因，是如此輕描淡寫。

    五指山區是海南省黎族和苗族的主要聚居地，是國家重點扶持的貧困地區。在五指山市教育局，潘成秋和丈夫主動要求到五指山地區最窮困、最落後的水滿鄉中學任教。搭上破舊的吉普車，走過崎嶇的山鄉土路，夫妻二人來到了水滿中學。

    水滿中學是一所初級中學，絕大多數為黎苗族學生，全校十幾名教師幾乎都是中師學歷。夫妻二人住在教學樓樓上由木板隔斷的簡陋宿舍。這個“新家”四面透風，下雨的時候還漏雨。

    “雖然條件簡陋，但我從來沒有後悔過。”沒有自來水，她就用盆接雨水；學校沒有食堂，他們就吃幹菜；沒有灶具，她用磚搭了一個灶臺生火做飯。出生不久的孩子經常無人照料，有時只好請同事幫忙輪流照看。

    面對困難，潘成秋義無反顧。她把根紮在這塊貧瘠的土壤中，這一扎，就是２１年。

    真誠執著，愛心感動五指山

    在五指山區，潘成秋和她的黎族學生經歷了由隔閡到親近的艱難過程，是愛心讓他們逐漸走近。

    潘成秋在水滿中學任教時，這裡的學生平時講黎話或苗話，不願和她交流。針對這種情況，潘成秋有意去接近他們，在課堂上給他們講浙江老家的趣事，還將老家寄過來的土特産分給孩子們。有些家庭困難的學生，潘成秋還從每月僅有的１５０元工資中拿出一些給予救濟。

    漸漸地，學生不再和她疏遠。一次潘成秋到一個資助過的黎族學生家中家訪，家長用黎族招待貴客的方式來迎接——殺了家中唯一一隻雞來招待潘成秋。潘成秋熱淚盈眶，説：“下次不要殺雞了，老師只要吃地瓜和土豆就行了。”

    學生們都把潘成秋當成自己的親人看待。潘成秋的ＱＱ昵稱是“秋子”，很多學生都親切地叫她“秋姐”，但是更多的學生喜歡叫她“媽媽”。一次，潘成秋穿著一件紅色Ｔ恤參加學生的畢業典禮。幾個學生圍著她，動情地説：“老師，我們多想穿上和您一樣的Ｔ恤，叫您一聲媽媽！”

    兢兢業業，堅守崗位為人師表

    在潘成秋剛剛適應海南山區生活的時候，父親和丈夫相繼去世。父親去世時，潘成秋甚至沒有放下手中的工作，沒有回浙江紹興為老父親送別。

    ２００５年，多年同甘共苦的丈夫因肝病惡化而去世，這讓潘成秋的精神幾乎崩潰。家人在接她回老家料理好丈夫的後事之後，曾經想在家鄉幫她找一份工作。但是潘成秋要回五指山，“那裏有我難以割捨的學生和同事”。一個月後，潘成秋重新站在了五指山中學的講臺上。

    潘成秋的同事梁丹雁十分敬佩她的敬業精神和教育方式，“看似管不住的學生，經過她的教育，都變得上進心十足。對待學生，她總是付出百分之百的努力。”

    ２１年來，潘成秋多次獲得市優秀教師和優秀班主任稱號。