新華社福州６月１日電（記者 董建國）“現在生活條件好了，但心裏孤單時卻經常無人訴説，文化生活又很貧乏。”福建將樂縣萬安學校的初一學生陳雲一臉落寞。

    陳雲來自一個偏僻山村，三四歲起，父母便外出打工，她與年邁的爺爺相伴。平日裏除了做作業，便是做一些家務事。“爺爺和我溝通得也很少，不了解我的想法，很多心事只能憋在心裏，性格也變得很孤僻。”

    孤單做伴，寂寞成長，這是陳雲對自己青春的一個描述。陳雲記憶裏，即使父母閒暇回鄉，除了偶爾帶給她幾件漂亮的衣服外，也很少和她交流。“他們很多的時間用在打牌，走親戚。”陳雲説，自己文化生活貧乏，體育活動參加得很少，羽毛球、乒乓球基本沒有摸過，只擁有幾本可憐的課外讀物，也翻得發黃了。

    陳雲只是中國眾多留守兒童的一個縮影。根據全國婦聯近日發佈的《中國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》指出，中國農村留守兒童數量超過６０００萬，佔農村兒童３７．７％，佔全國兒童２１．８８％。隨著農民工群體的不斷增多，這一數字還在持續增長。

    不僅是農村留守兒童，城市的留守兒童也在增多。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽著剛上二年級的孫女雯雯的歌聲，家住福州鼓樓區的林大爺就感到心酸，“肯定是想媽媽了”。孫女剛滿３周歲時，父母就去外地工作了。

    “孩子７歲了，文化、體育活動參加得很少。”林大爺時常帶著孫女在家屬院裏溜達。看到別的孩子左手牽著爸爸右手牽著媽媽，一家人歡樂的場面，孫女總會哭鬧著要爸爸、媽媽。

    “越來越多的留守兒童處於放養狀態，父愛母愛有名無實，甚至成為情感上的‘孤兒’。誰為他們的情感和文化缺失補位？”福州大學社會學教授甘滿堂説，留守兒童群體中已出現對文化生活的“高渴求”現象，可是現實條件卻充滿太多的限制。

    專家建議，有關部門要採取留守兒童易於接受的形式，為他們“量身訂制”文化服務，把文化服務與留守兒童的日常生活和學習結合起來；引導文化企業、民間公益性組織等各類社會力量參與留守兒童文化建設，依託文化場所，有針對性地開展文化服務。