新華社北京８月２５日電（吳晶、鄺西曦）報到註冊、辦理綠色通道、辦理入住、申領飯卡……雖然是初入校園，北京航空航天大學生物與醫學工程學院新生鄧舒鑒卻像個老手一樣，很快完成手續。

    “有了ｉｈｏｍｅ的指引，有了師哥師姐的幫助，這個校園就像家一樣熟悉，我不再感到孤單。”鄧舒鑒説。

    這位來自山西晉城的男生父母都病退在家，家庭月收入２千元左右，拿到錄取通知書後，他按照通知書上的溫馨提示登陸了學校的ｉｈｏｍｅ網絡社區，不僅了解到學校在助學貸款、助學金、獎學金方面的政策信息，還結識了很多新同學。

    “為了讓每個學生儘快融入校園，我們也會在網絡社區中留下聯絡方式，方便他們隨時諮詢。”輔導員劉洋説，截止到目前，共有２４３７名新生註冊進入ｉｈｏｍｅ，佔新生總數的７３％。

    新的校園生活，對於“獨慣”了的“９０後”大學生而言，是一個富有挑戰的新體驗。針對這一代學生網絡化生存特點，北京航空航天大學于２０１２年１０月啟動建設全國首個高校網絡社交平臺ｉｈｏｍｅ。

    “這是我們創新學校管理、提升校園文化、建設網上精神家園的新舉措。”學校黨委副書記程基偉説，ｉｈｏｍｅ涵蓋了網絡教學、班級建設、學生社團、公益行動、心理輔導等多個方面，是學生“自我服務、自我教育、自我管理、自我引導”的平臺。

    在這個平臺上，全校師生都在感受一個“家一般”的校園：身高超過２米的航空學院學生張典鈞需要加長床，提交訴求後，學校後勤部門幾天內予以解決；計算機系李金貴因肝臟移植急需供血，三天內，籌集學生捐款超過十萬元，７０余名同學報名獻血；在平臺運行半年時間中，共解決問題、分享攻略百餘次，其中超過一半為學生互相幫助解決……

    “我曾經在這裡得到大家的熱情幫助，現在我也要通過這個平臺幫助更多的人。”一位在ｉｈｏｍｅ上十分活躍的學生留言説。

    北京航空航天大學校長懷進鵬院士説，“以學生為本”是大學之道，依託高科技手段這個大學自身的優勢，我們應該從學生接到錄取通知書那一刻起，為他們搭建延伸思考、活躍交流、豐富自我的平臺，記錄他們成長的足跡，讓母校真正成為陪伴他們終生的心靈家園。

    學生在成長，校園也在變化。虛擬空間中的ｉｈｏｍｅ正在深刻滲透並影響著傳統的校園。通過ｉｈｏｍｅ上的“訴求”功能，學生可向相關職能部門反映學習生活中遇到的問題，後者需要在２４小時內解決問題或給出解決方案，超時１天不答覆，系統自動將訴求發送至部門領導；３天不答覆，訴求發送至主管校領導；７天不答覆，訴求發送至校長。通過“網絡直通車”，學生維護權益的主人翁意識進一步增強，學校的服務意識和能力也在“緊迫感”中不斷提升。

    教育部思想政治工作司司長馮剛指出，近年來，高校堅持以人為本、促進學生健康成才的教育理念，創新教育管理服務模式，通過加強網絡社區建設等符合當代大學生特點的信息化手段，調動和發揮學生的積極性、主動性，有力地促進了校園文化蓬勃發展，引導大學生在“正能量”中健康成長。

    據悉，北京航空航天大學的ｉｈｏｍｅ校園社交網絡平臺將對網絡化班級管理、學前及畢業網絡教育、網上心理輔導等內容進行深度建設，並向有意於此項建設的高校開放。

    “高校應承擔起時代賦予我們的使命與責任，為更多的大學生構建信息共享、智慧共生、成長共贏的家園。”懷進鵬説。