第三章　教　育

    第二十一條　國家保障殘疾人享有平等接受教育的權利。

    各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導，為殘疾人接受教育創造條件。

    政府、社會、學校應當採取有效措施，解決殘疾兒童、少年就學存在的實際困難，幫助其完成義務教育。

    各級人民政府對接受義務教育的殘疾學生、貧困殘疾人家庭的學生提供免費教科書，並給予寄宿生活費等費用補助；對接受義務教育以外其他教育的殘疾學生、貧困殘疾人家庭的學生按照國家有關規定給予資助。

    第二十二條　殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，保障義務教育，著重發展職業教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。

    第二十三條　殘疾人教育應當根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施：

    （一）在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業教育；

    （二）依據殘疾類別和接受能力，採取普通教育方式或者特殊教育方式；

    （三）特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。

    第二十四條　縣級以上人民政府應當根據殘疾人的數量、分佈狀況和殘疾類別等因素，合理設置殘疾人教育機構，並鼓勵社會力量辦學、捐資助學。

    第二十五條　普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育，併為其學習提供便利和幫助。

    普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等職業學校和高等學校，必須招收符合國家規定的錄取要求的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。

    普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。

    第二十六條　殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育機構的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。

    初級中等以下特殊教育機構和普通教育機構附設的特殊教育班，對不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實施義務教育。

    高級中等以上特殊教育機構、普通教育機構附設的特殊教育班和殘疾人職業教育機構，對符合條件的殘疾人實施高級中等以上文化教育、職業教育。

    提供特殊教育的機構應當具備適合殘疾人學習、康復、生活特點的場所和設施。

    第二十七條　政府有關部門、殘疾人所在單位和有關社會組織應當對殘疾人開展掃除文盲、職業培訓、創業培訓和其他成人教育，鼓勵殘疾人自學成才。

    第二十八條　國家有計劃地舉辦各級各類特殊教育師範院校、專業，在普通師範院校附設特殊教育班，培養、培訓特殊教育師資。普通師範院校開設特殊教育課程或者講授有關內容，使普通教師掌握必要的特殊教育知識。

    特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼。

    第二十九條　政府有關部門應當組織和扶持盲文、手語的研究和應用，特殊教育教材的編寫和出版，特殊教育教學用具及其他輔助用品的研製、生産和供應。