2007年8月16日上午9：30，教育部舉行中國語言生活狀況報告(2006)新聞發佈會，向新聞界介紹“2006年中國語言生活狀況報告”有關情況。

    [中國教育新聞網記者]現在中學生和大學生中間流行一種“火星文”的語言，請問領導，對此有什麼看法？第二，語委對社會上和網絡中流行的一些語言有沒有快速反應機制？有的文字在這半年可能流行過去之後就不再流行了，但是一兩年之後我們再對它進行評價，有點晚了。有沒有及時的，像天氣預報一樣的評價制度，不能保證每天，但至少能保證每個月對網絡中的文字進行過濾和指導。尤其對中學生和小學生，應該有一定的優勢。

    [王登峰]我沒有研究過“火星文”，但是看到過，實際上是把中文、韓文、日文拼在一起的，但是他們能夠看，相互之間不一定能看懂，但是能辨認出來，主要是相互之間辨認身份。我認為，這反映了在網絡上表達個人個性的一種願望非常的強烈。另外，從網絡語言和語言文字、和漢語的規範來講，既要去關注、要規範，但是不要把它看得太嚴重，因為它畢竟是在一個特定的區域裏、特定的對象中交流的一種工具。

    即使在媒體中，公眾通用的一些詞也並不是所有的都能進入到字典中保留下來，就像小孩子説話，剛開始冒出來的話都是無意義的，沒必要都保留下來。但是有一個地方是需要關注的，這些小學生如果在寫作文、寫作業的時候把網絡語言放進去，作為家長、學校、老師是應該進行糾正的。　

    同學之間聊天用符號，甚至談戀愛的時候用只有兩個人才認識的符號，這都沒有關係，就像我們講的，普通話只是在四大領域裏面適用，就像你講方言一樣，別人聽不懂沒有關係，只要你們雙方能溝通、能聽懂就可以了，網絡中也是如此，如果你只是寫給特定人看的，他能看懂就可以，但是不要讓它影響到現實的學習和現實世界中，這就是我們要把握的一個度。至於網絡語言用語、用字的預測，明天 會用什麼語、後天會用什麼語，即使沒有及時進行反饋，也是需要我們及時研究的問題。

    剛才這位記者的意見是關於對網絡語言的管理滯後的問題，問題提得很好，我們正在通過工作逐漸解決。實際上，在過去計算機沒有普及、語料庫沒有普及、一些方法達不到要求的時候，要做到語言的實時監測是很困難的。這些年來，隨著技術的發展，我們現在已經做到可以用計算機實時下載語料進行統計分析，技術是可行的。

    還有一個很重要的問題，我們把語言看成一種資源，這跟過去的看法不大一樣，過去語言工作者討論語言文字問題的時候只是説語言是一種工具，很少有人把語言看作一種資源，甚至和礦産資源、水資源一樣重要，是我們的一種國家資源。把語言看作資源，就會珍惜它、愛護它，利用它、開發它。所以，我們成立國家語言自動監測與研究中心，目的還不完全是監測、管理，而是通過我們對語言現象、語言本質的了解來引導社會語言生活逐漸走向規範。我們作“導遊”，而不是作“警察”。　

    我們現在建立了平面媒體語言中心、網絡媒體語言中心、有聲媒體語言中心，有聲媒體語言是轉換成文本語言以後進行監測，還有教育電臺的語音中心，分別在這樣的中心裏建立起語料庫，隨時更新，比如今天的報紙，我們馬上就下載到語料庫裏，隨時進行監測。剛才這位記者提的問題，慢慢會變得可以實現。當然反饋有各種各樣的形式，有發佈年度報告的形式，還有其他的形式都可以解決這個問題。