國務院新聞辦公室定於2012年9月6日上午10時舉行新聞發佈會，請教育部部長袁貴仁介紹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》頒布實施兩年來教育改革發展情況，並答記者問。

    [北京青年報]袁部長您好，您剛才提到提高教學質量關鍵在教師，但是農村教師短缺，優秀教師下不去、留不住，制約了農村教育的發展。請問教育部門有什麼措施改變這種情況？還有與之相關的一個問題，免費教育已經推行了幾年，已經有學生陸續畢業，請問畢業生到基層的比例有多少？這項政策是否達到了預期？謝謝。　

    [袁貴仁]中國是一個農業大國，不懂農村農業就不懂中國，中國教育現代化的重點在於農村，難點也在於農村，解決農村教育問題的關鍵是農村教師。我想大家可能也注意到，去年總理在河北的一個講話，他當時就著重強調了中國的農村教育。關於這個問題，我們明天要開教師工作大會，來加以推動解決。

    現在我們採取了一些辦法，比如説我們完善補充機制，讓教師們下得去。第一項措施，多渠道補充。如免費師範生政策，這項政策的初衷就是要為農村中小學培養教師，試點是在六個教育部直屬師範大學試點，每年招1萬左右，到現在差不多6年，有6萬左右，90%都在中西部小學任教。我們現在還要繼續擴大省屬師範院校來為本省的農村學校培訓教師。

    採取了特崗計劃，已經招聘了30多萬人，現在80%的畢業生留下來在當地從教，這也是擴大農村教師的一個來源。推進國標、省考、縣聘、校用。我們還規定，在城鎮的那些中小學老師要晉陞高級職稱，需要有一定的在農村中小學任教或薄弱學校任教的經歷。

    第二項措施，改善他們的地位待遇，讓他們留得下，讓他們下得去，願意下去。我們現在把中小學教師的工資全部納入到國家財政預算。同時，發改委、財政部還實施了農村週轉房建設，提高他們的工資待遇，同時要讓他們有房子可住。最近我們在準備推動邊遠農村困難地區的中小學實行特殊崗位津貼。

    最後，提高他們的業務水平，使他們教得好。我們有一個“國培計劃”，今年拿出12個億，而且是國家級培訓。同時各省、各縣也培訓，現在有350萬名農村教師接受了這個培訓。昨天下午我們剛剛召開了全國教育信息化工作會議，利用現代技術手段，把好學校的好課程、好老師的講授傳到農村學校，使他們在偏遠的山區農村同時能接受到最好、最優質的教育資源。

    另外，我們還改革了中小學的教師職稱，現在中小學的教師中有正高級職稱，相當於大學的正教授。明天國務院還要開全國教師工作會議。我相信農村教師的待遇和農村學校的教育水平，會隨著我們工作的深入和推進得到明顯的改善和逐步的提高。