11月28日（週二）15時，教育部在教育部北樓二層報告廳舉行例行新聞發佈會。

    [陳吉紅]:我補充一句話，剛才有很多新聞媒體的朋友關注就業的問題。我也是一位企業的老總，從我的角度，我也希望我招聘的員工一上來就能夠幹活，但是如果我們學校的教授只能坐在辦公室寫寫文章，不和地方的經濟結合，不去真正的解決它的實際的問題，他培養的學生出去肯定也不能幹活。我們數控一百多個研究生，他們的項目和企業緊密結合。比如説幫企業做一個木工加工的設備的控制器，做玻璃加工的控制器，學生做科研的時候，本身圍繞企業的需求做，這樣出去以後就馬上能夠上手工作，所以，他們的就業非常好。實際上，高校和高校中的教授能夠為社會經濟在緊密服務，培養人才的質量會有質的提高。

    [牛燕冰]: 我補充一下陳總説的情況，實際上這次會議，我們到企業去，到地方去看學校與地方合作項目的時候，我們見到一些研究生，就在科研工作的現場做一些非常實際的工作。我們吳啟迪副部長在會上總結的時候也提到這一點，通過和地方的合作，也促進了我們在人才培養方面，學科專業建設方面進一步面向實際。比如説這些為地方服務的工作，把部分的研究生吸引進來，使他們在學習階段參與非常具體的工作。

    發言人提到，浙江大學生命科學院在湖州的基地，他們通過現代的生物技術，把一些非常珍惜的植物嫁接到普通的植物上去，真正的起到點石成金的作用。很多有科技含量，同時給老百姓帶來巨大的經濟效益。到第一線的工作，包括生物化龜鱉養殖，都是研究生在那工作，這項為地方服務的工作，也是密切結合地方實際需求的科研工作，把學生的培養結合進去之後，使學生在學習階段接觸實際，增長了才幹，這樣的學生就業的時候就業能力非常強。

    [王旭明]:謝謝兩位的解釋。高等學校為地方經濟服務，為社會發展服務，為社會主義新農村發展服務，它的效應不是一點，可以輻射到大學生就業，包括我們國家的創新體系建設，包括高等學校自身內部改革一系列方面。我們希望媒體特別關注，大力宣傳，大力探討和研究的一個話題。