新華社濟南１月２０日電（記者　丁錫國）校園需要擁有培養學生創造能力的最寬鬆的思維環境。山東省政協委員劉龍光在提交山東省政協九屆四次會議的提案中提出，要強化素質教育，激活創新思維。

    劉龍光認為，提高教育質量，不可能立竿見影，人才的培養，週期比較長，不能急功近利。他提出，要激活創新思維，首先要嚴格地按教育規律辦事，在全社會形成正確的教育思想，為素質教育創造一個較好的外部環境。

    劉龍光提出，在知識爆炸和加速更新的現代社會，知識有保質期已為人所共知，這迫切要求教育必須跟上發展的節拍。他認為，要激活創新思維，必須使教育與時俱進，突破教育的低層次循環。

    劉龍光認為，學校和教育場所是思維的殿堂，其作用是培育智慧人生。在青少年階段，如果僅以教科書為標準答案，用分數衡量掌握知識的尺度，以文憑為奮鬥臺階，無意中就會把人們的所有精力限制在書本上，思維被限制在既有的理論體系內，靈感少了，創造性消失了。他建議，要給學生充分自由的思維空間，減少關、卡、壓，激發他們探索、思考的慾望和衝動。

    劉龍光提出，要強化素質教育，激活創新思維，必須使我們的教育面向全體學生，承認個體差異，因材施教，使每個學生得到發展，要為學生獲得終身學習的能力、創造的能力以及生存與發展的能力打好基礎。（完）