12月3日，教育部黨組書記、部長袁貴仁主持召開黨組會，學習傳達中央扶貧開發工作會議精神，研究部署貫徹落實工作。會議強調，要深入學習領會習近平總書記關於扶貧開發工作的重要講話精神，切實把思想和行動統一到中央決策部署上來，以高度的政治自覺和責任擔當，用心用情用力辦好貧困地區教育事業，為貧困地區與全國同步實現小康作出積極貢獻。

會議指出，在全面建成小康社會進入決勝階段、脫貧攻堅進入衝刺階段之際，中央召開扶貧開發工作會議，這是黨的十八屆五中全會後召開的第一個中央工作會議，充分體現了黨中央對扶貧開發工作的高度重視。會上，習近平總書記從戰略和全局高度，深刻闡述了推進脫貧攻堅的重大意義，對當前和今後一個時期脫貧攻堅任務作出部署，明確了新時期扶貧開發工作的大政方針、目標任務、總體要求。會議特別強調了教育是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑，明確提出把“發展教育脫貧一批”作為打好脫貧攻堅戰的一項重要舉措。我們要深刻認識做好教育扶貧、脫貧工作的重大意義，把教育扶貧理念貫穿于各項工作，加快發展貧困地區教育事業，全方位保障貧困地區群眾受教育權利，堅決完成“發展教育脫貧一批”任務。

會議強調，要按照精準扶貧、精準脫貧的基本方略，對貧困地區教育發展滯後的根源進行精準定位、精準施策。一是將教育經費重點向貧困地區、基礎教育、職業教育傾斜。加大對貧困家庭學生的資助力度，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先對建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，幫助更多寒門學子完成學業。二是深化職業教育培訓。在貧困地區辦好一批職業院校，支持一批特殊優勢專業，支持貧困地區學生到東部地區接受職業教育，使貧困地區每個適齡青少年都能學會一項實用技能、每個勞動者都有機會接受職業教育和培訓。三是探索建立貧困地區學前教育公共服務體系，健全學前教育資助制度，幫助農村貧困家庭幼兒接受學前教育。四是要對農村貧困地區留守兒童給予特殊關愛，加強學校對留守兒童教育的全程管理，將留守兒童關愛救助工作納入教育系統黨政領導幹部問責體系，強化父母和其他監護人的監護責任。五是加強貧困地區教師隊伍建設。特崗計劃、國培計劃要向貧困地區基層傾斜，建立省級統籌鄉村教師補充機制，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策。六是進一步改善貧困地區基本辦學條件，合理佈局農村中小學校，推進農村中小學標準化和寄宿制學校建設，繼續實施學生營養改善計劃，方便貧困地區孩子上學。七是加大重點高校面向貧困地區定向招生專項計劃實施力度，形成長效機制，進一步提高農村學生上重點大學比例，為貧困地區孩子提供更多縱向流動機會，為貧困地區培養更多人才。