1月13和14日,廣西各地農村學校的特崗教師來到廣西師範大學,參加特崗教師碩士研究生專場考試。通過學習和考試,他們將成為廣西首批獲得教育學碩士的特崗教師。

    特崗教師是我國為推動農村基礎教育力推的一項政策。2006年開始,為了解決農村地區師資緊缺、結構性失調的問題,由中央財政支持,公開招聘高校畢業生到農村中小學任教,每名特崗教師在農村學校至少任教3年。6年來,全國共選拔23.5萬名特崗教師,到2.8萬所農村學校任教。記者從自治區教育廳了解到,在這期間,廣西約有2萬名特崗教師將青春獻給了農村孩子。

    李秋志是桂平市江口中學的音樂教師,2007年,作為該校的第一批特崗教師,他來到這所鄉鎮中學教孩子們學音樂。李老師告訴記者,5年多來,學校來了20多名特崗教師,除了一個人離開,其他人都留了下來。

    這群年輕的大學生給農村學校帶來了新鮮活力。他們學會了當地土話,也教會了當地教師用電腦製作課件,帶去了前沿的教育理念。“現在農村教育可不同以往了哦!”李老師説,過去,該校老師多是專科學歷,而最近幾年,特崗計劃“送”來了全日制碩士研究生,引得原來的教師也動了起來,兩名老教師讀了在職碩士。

    “我再不努力就要落後了!”同事們在學業上你追我趕的勁頭,也讓李秋志有了緊迫感。特崗教師的這種“上進心”也引起了教育部門的關注。為了支持特崗教師的在職學習和專業發展,吸引更多優秀人才到農村學校任教,教育部近日下發通知,從2011年起,服務期滿留任的特崗教師,可以申請在職攻讀教育碩士專業學位。

    教育部為特崗教師學歷升級設定了門檻:必須在簽約農村學校服務期滿(三年)並留任,全日制本科學歷,最近3年年度考核合格並至少有1年是優秀。符合條件的特崗教師可以自願報名,省級教育行政部門進行資格審查並公示,培養學校組織復試,擇優錄取。

    記者從自治區教育廳了解到,目前,廣西壯族自治區共有約160名特崗教師報名,其中129名通過資格審查,可以參加復試。根據教育部文件,特崗教師“讀研”的費用,由各地教育部門根據各自的實際情況給予適當補貼。