新學期開學前夕，天津市教委就收到了３０多份天津市農村中小學要求特級教師講學的訂單。今年天津市各項農村支教工作正在全面順利地展開，城鎮赴農村支教教師的選派工作已經完成。為服務社會主義新農村建設，推進天津市城鄉教育均衡化，自去年暑期開始，天津市組織實施了“支援農村教師隊伍建設項目”，從建立制度入手，通過六項長效幫扶機制，把提高農村地區教師整體素質和培養骨幹教師作為支教的落腳點。

    據悉，這次支援農村教育工作，第一是建立城市對口支援農村幫扶制度。天津市將６個市區及市教委直屬學校與１２個農村區縣結成對口幫扶關係，組織城市百所中小學對口挂鉤百所農村中小學、百名城市教師支援農村中小學。如：和平區與薊縣結成對口幫扶關係。一年來，和平區除了選派骨幹教師到薊縣農村頂崗任教外，還主動幫助薊縣農村地區的中小學校長提高管理水平，去年，薊縣４０名校長到和平區挂職鍛鍊一年；南開中學與寧河縣建立了幫扶的關係，南開中學由校長帶領各學科教研組長到寧河縣與對口學科的教師進行教研活動，共同研究教學問題，傳授教學經驗。

    第二是建立城鎮中小學教師到鄉鎮任教服務期制度。市教委把選派城鎮骨幹教師到農村地區中小學頂崗任教作為支援農村教育的主要形式。２００５學年，天津市選派了具有中級以上教師職稱的骨幹校長、教師到農村中小學從事學校管理和教學工作，並實行了幹部、教師交流服務期制度，去年共選派了３６４名教師到農村支教。

    第三是建立大學生到農村中小學任教服務期制度。從２００５年起，各區縣新招收的應屆大學畢業生原則上都要到農村學校鍛鍊一年。去年，天津市共有１８０多名應屆大學畢業生被派遣到農村中小學任教。

    第四是建立特級教師送教上門講學制度。為提高農村地區教師的整體素質和專業化水平，天津市積極組織特級教師講學團，根據農村地區教師的實際需求，採取“訂單式講學”方式，送教上門。與以往講學不同的是，此次特級教師講學的形式和內容，都是由農村地區教師提出的，根據特級教師的業務專長，將講學訂單送交授課的教師，經認真準備後，送教上門。去年市教委先後組織了六批特級教師，到農村地區舉辦了１８次講座，深受廣大農村中小學教師的歡迎。

    第五，實施農村中學教育碩士師資培養計劃。為提升農村地區教師的專業化水平，市教委提出了實施農村中學教育碩士師資培養計劃，明確規定：對被錄取的鄉鎮中學教師，經區縣與本人簽訂長期在鄉鎮學校工作的協議後，由市教委資助教育碩士培養費的三分之一。

    第六是建立支教津貼補貼制度。去年市教委撥專項經費 100余萬元用於支援農村教育工作，並明確規定：凡流動、支援到農村中小學校從事教育教學工作的幹部、教師，均與當地教師一樣，享受農村邊遠工作津貼、補貼政策（浮動一級工資）；對選派到農村學校的人員每月享受 300元的生活補助和 200元的交通補貼；對受援的百所中小學校每年給予一定數額的工作經費，用於支援農村教育工作。

    市教委有關負責人指出，這一系列舉措使城市和農村教育實現互補雙贏，有力地促進了基礎教育的均衡發展。（記者孫剛）