在上海基礎教育系統，區縣對口合作交流，已從校際“點對點”走向區與區之間“面到面”的交流，不僅規模在擴大，內容也在深化。這一實施了近兩年的舉措，正為上海教育的均衡發展注入不竭活力。

    兩百市區教師到郊區“履新”

    徐匯區園南中學數學教師肇戎劍，將講臺從市區移向金山區亭新中學。從初二教到初三，肇老師的執教藝術，讓亭新中學的學生感受到“數學王國”的無窮奧秘，一些原來對數學課抱有畏懼情緒的學生紛紛從“逃脫”走向“親近”。

    這種“親近”也讓師生難捨難分。任教班級進入初三後，因為同學們熱情挽留，肇老師放棄了“回歸”計劃，繼續留下來執教。

    像肇老師這樣的中心城區老師到郊區、農村“串門”，已成為滬上均衡、優質發展義務教育的一道獨特風景。2005年的上海市基礎教育工作會議上，有一個引人注目的簽約儀式，9個中心城區與9個郊區縣結成“教育對口合作交流”對子，揭開了為期3年的教育對口交流計劃。

    合作交流包括教育局領導班子的交流，就教育教學改革的規劃、思路進行“碰撞”；局屬職能科室的對口交流，就共同從事的工作進行“借鑒”；校際間的結對交流，就學校建設、師資建設等進行“互動”。中心城區教師到郊區學校“串門”則成為這種交流最重要的內容之一。記者從市教委獲悉，目前已有15個區縣開展學校結對，數量達到75對，近200名市區教師到郊區縣中小學“履新”。

    一百多郊區教師赴市區“充電”

    松江區中小學的4位教師，日前成為盧灣區第二期教師研修班的學員。至今已有22位松江教師在這個研修班“脫崗培訓”。松江七中教師李茜告訴記者：“這次研修對自己是一次寶貴的修煉。寫預案、聽課、評課，環環相扣，每天都很累，但每天都有收穫。”據統計，郊區縣已選派了100多名中青年校長和教師到對口中心城區挂職鍛鍊或跟崗培訓。

    現在，中心城區的教育培訓項目，城鄉教師共同參與已漸成常態。虹口、閔行兩區的名師工作室領銜教師均可吸收對口區中青年骨幹教師參與課題研究與推廣，並承擔指導對口區指派的中青年骨幹教師的培訓。楊浦區把教師培訓的240、540課程中的精品課程提供給寶山區，共享優質培訓資源。

    交流平臺共享教育成果

    這幾年，上海各郊區縣基礎教育發展很快，在教育教學改革上也取得了一定成效。在與嘉定二中結成教育對口交流校後，晉元高級中學校長王莉萍就表示，對口交流是平等的互學互助，嘉定二中在校園文化建設和重大活動組織方面成績顯著，值得認真借鑒，“我們是將兩校教育成果放在一個平臺上交流，以利互學互利互進。”

    金山區幾乎每年都要組織有質量的教育論壇與教改研討活動，有的還是國際性教育論壇，涉及語文、數學、英語等學科，與該區結對的徐匯區每次都由局長帶隊前往，而徐匯區舉行的國際教育論壇，也能見到來自金山的教育局領導和教師代表的身影。長寧區各學段的相關學校每年向青浦區開放公開課，每年派員到青浦相關學校聽課並指導。 (記者 蘇軍)