新華社北京７月２３日電（記者吳晶）記者２３日從教育部了解到，近年來，各地把城鎮教師支援農村教育工作作為加強教師隊伍建設的一項重要舉措，積極推進城鎮教師支援農村教育工作。

    據教育部有關負責人介紹，各地為規範支教工作的管理，紛紛出臺相關工作的管理規定和政策，例如北京市出臺了《北京市城鎮教師支援農村教育工作暫行辦法》，明確城鎮教師支援農村教育工作目標任務、方式方法，建立經費保障機制，制定支教相關優惠政策等；上海市制定“支教人員守則”、“組長工作職責”、“支教人員請假制度”、“區縣教育局選派和管理支教工作規定”等。

    同時，各地相繼建立城市對口支援農村幫扶制度：天津市將６個市區及市教委直屬學校與１２個農村區縣結成對口幫扶關係，組織城市百所中小學對口支援農村百所中小學，通過對口幫扶和對口挂鉤支援建立城鄉一體的教育聯合協作體；浙江省組織實施“百人千場”名師送教下鄉活動，組建由２５０名骨幹教師組成的專家名師講學團，計劃用３年時間，開展上千場農村中小學教師培訓活動。

    這位負責人指出，各地創新了城鎮教師支援農村教育工作：廣東省提出建立中小學教師交流制度，包括珠江三角洲地區與經濟欠發達地區的“市對市”教師對口交流制度，地級以上市區域內的“縣對縣”教師對口交流制度以及縣（區）內的“校對校”教師對口交流制度；廣西壯族自治區一方面從當地學校和機關選派教師、幹部到農村薄弱學校支教，一方面開展“扶貧助學”支教工作，發動社會力量資助農村學校家庭經濟困難學生；河南省在推進對口幫扶工作的同時，每年撥出專項經費１０００萬元，用於培訓農村骨幹教師。

    在財政支持上，各地也結合當地實際情況，保障對口幫扶工作的落實。天津設立專項經費，向支教幹部和教師發放農村邊遠工作津貼、生活補助和交通補貼，並對到農村地區舉辦講座的特級教師給予補貼。江蘇省財政每年投入４０００萬元，對參與支教的學校每校每年補貼４萬元，同時對支教教師發放生活補助費和報銷探親差旅費等，並在評優、晉陞等方面優先考慮支教一年且考核合格的教師。目前，江蘇省共有１０００所中小學參與對口支教工作，３０００余名城鎮教師分赴農村學校開展支教工作。