• [國家衛生健康委新聞發言人、宣傳司副司長 米鋒]各位媒體朋友：大家下午好！歡迎參加國務院聯防聯控機制舉辦的新聞發佈會。當前，全國日新增本土確診病例和無症狀感染者繼續下降，但每日仍有10余個省份報告新增本土感染者，疫情防控形勢依然嚴峻複雜。要繼續堅持“動態清零”總方針不動搖，以快制快處置疫情，查漏洞補短板，做好核酸篩查、流調排查和風險人員管控，儘早阻斷傳播鏈。要依法依規、科學精準落實防控措施，保障群眾基本生活和正常就醫需求。抗擊疫情需要群防群控，要繼續保持良好衛生習慣，遵守疫情防控要求，積極接種疫苗，切實履行好自己健康第一責任人職責。今天發佈會的主題是：刻不容緩，抓實抓細疫情防控有關情況。我們請來了：教育部體衛藝司副司長、一級巡視員劉培俊先生；國家衛生健康委疾控局副局長、一級巡視員雷正龍先生；中國疾控中心免疫規劃首席專家王華慶先生，消毒學首席專家張流波先生；請他們就大家關心的問題共同回答媒體的提問。下面，請記者朋友舉手提問，提問前請先通報所在的新聞機構。2022-05-27 15:10:12
• [新華社記者]剛才主持人提到，我國新增本土確診病例和無症狀感染者數量繼續下降，請問近幾日我國疫情形勢有哪些變化？謝謝。2022-05-27 15:12:12
• [國家衛生健康委疾控局副局長、一級巡視員 雷正龍]謝謝您的提問。近幾日，全國疫情繼續穩定下降，全國每天新增本土感染者已降至600例以下。當前，上海市每日新增報告感染者數已連續4天降至500例以下，疫情繼續處於穩中向好的可控狀態，但相較全國其他城市仍處於較高風險水平，仍需要警惕部分重點場所疫情反彈；北京近兩日新增報告感染者數量顯著降低，已有8個區縣達到社會面穩定清零狀態，但豐臺、海淀等區近日仍發現社區感染者，疫情社區傳播風險仍局部存在，需要加大排查集中隔離力度。吉林近期部分抵邊縣報告本土病例，且感染來源不明確，疫情有自抵邊地區逐漸向內陸地區擴散趨勢，已出現外溢，需高度重視輸入風險，強化外防輸入各項措施。天津目前呈現多點聚集性疫情，社區傳播風險仍然存在。四川廣安鄰水疫情進入掃尾期，已連續多日沒有報告非管控人員感染者，疫情風險可控。河南疫情基本穩定，鄭州市全域實現社會面清零，許昌局部尚存在小規模疫情。當前，全國面臨“外防輸入、內防反彈”的壓力持續存在，國家衛生健康委將繼續指導各地進一步貫徹落實“四早”要求，升級防控能力，提高應對處置效率和質量，壓實疫情防控“四方”責任，落實重點場所、重點人群、重點單位防控措施，科學精準施策，堅決防止簡單化、一刀切、層層加碼，統籌做好疫情防控和社會經濟發展。謝謝。2022-05-27 15:14:12
• [中央廣播電視總臺財經節目中心記者]我們了解到，目前針對奧密克戎的疫苗已經進入到臨床試驗，為了更好地加強免疫效果，現在公眾接種的疫苗都是針對原始毒株的，我們公眾是否在接種第二針或者加強針的時候需要再等一等，等到奧密克戎疫苗正式應用之後再接種呢？謝謝。2022-05-27 15:16:12
• [中國疾控中心免疫規劃首席專家 王華慶]謝謝這位記者的提問。其實，奧密克戎變異株使得新冠病毒的傳播速度更快，傳染性也更強，另外也使得傳播過程更加隱匿，實際上我們的感染風險一直在增大。在這種情況下，我們看到，目前新冠病毒疫苗其實對預防重症和預防死亡的效果是明確且顯著。而且，我們也看到，新冠疫苗如果完成全程接種和加強針的話，效果會更好。其實，目前開展奧密克戎株疫苗的研究，是期望在未來我們在應對新冠病毒的過程中能夠增加一個手段。奧密克戎變異株疫苗雖然已經進入了臨床試驗，確定其研究結果還需要時間。另外，現在病毒的變異和進化也增加了不確定性，當前奧密克戎疫情在全球，尤其是有些國家流行的還是比較嚴重的。在這種情況下，尤其是對老年人，我們也一直在強調，包括對那些有基礎性疾病的人，如果你不完成全程接種、加強針接種，一旦疫情出現時，會帶來更多的重症、也會增加醫療救治負擔。當務之急是儘快全程接種，符合條件的儘快完成加強針的接種。謝謝。2022-05-27 15:18:12
• [21世紀經濟報道記者]在發生疫情的地區，群眾按照規定減少流動，相應地對於快遞的需求量就在增加，請問快遞在倉儲運輸以及送達環節中應當如何做好消毒？群眾個人在收取快遞時應當如何做好消毒以及個人的防護？謝謝。2022-05-27 15:20:12
• [中國疾控中心消毒學首席專家 張流波]謝謝這位記者的提問。在發生疫情的地區，群眾流動減少了，快遞的需求增加了。國家郵政局對快遞消毒有專門的操作規範和指導文件，快遞業也有專門的生産操作規劃，明確規定了要實行分級分區的防控，其中對快遞包括物品的倉儲、物流、貨物送達等環節，都專門規定了消毒的處理要求。對於公眾來説，我們最關鍵的可能仍然是在收取快遞的時候怎麼樣應對和處理。這裡我有幾點建議。首先，我們還是應該儘量避免快遞被污染，所以要儘量從低風險地區購買相關物品。因為目前對快遞包裝物裏面的消毒處理，技術上還是有一定難度的。第二，我們在接收快遞的時候，應該優選無接觸方式，避免直接的人跟人之間的對接。同時，要做好適度防護，戴好口罩、戴好手套，跟其他人員要保持一米距離。除此以外，快遞的包裝要儘量不帶入室內，如果必須帶入，我們就可以用消毒紙巾對六面進行消毒，或者用消毒劑進行噴霧消毒。當然，還有一點特別重要，我們處理完快遞以後，一定要記得洗手，或者用消毒劑做好手消毒。謝謝。2022-05-27 15:22:12
• [南方都市報記者]請問教育部的劉司長，現在部分城市還有疫情，對於當前的校園疫情防控來説有什麼樣的重點？謝謝。2022-05-27 15:24:12
• [教育部體衛藝司副司長、一級巡視員 劉培俊]感謝南方都市報關心校園疫情防控。為科學精準有效應對當前新冠疫情複雜形勢，維護師生健康、校園安全和教學秩序，教育部全面貫徹落實國家關於疫情防控的各項部署，多次組織專家研判，多次召開全國教育系統疫情防控視頻工作會議，也多次完善政策措施，指導各地做好校園疫情防控的五項重點工作：第一，嚴格落實常態化防控措施。落實“四方”責任，加強校門管理、健康監測，特別是食堂、宿舍以及校醫院等重點場所管理；加強師生健康教育，提升個人防護能力；同時堅持定期開展核酸抽檢制度，加強防疫物資儲備，加強應急預案演練。第二，備好突發性疫情應急處置。落實“四早”要求，一旦學校周邊包括校園內發生疫情，立即啟動應急機制，切實做到“應檢盡檢，應隔盡隔，應轉盡轉，應治盡治”，協調聯動核酸檢測、流調轉運、隔離管控以及相關的疫情防控措施，確保風險人群及時從校園分離開來，守住校園不發生大規模疫情的底線。第三，強化校園內生活服務保障。提高校園服務的精準化水平，特別是根據學校師生員工的生活需要，加強生活物資、防疫物資以及教學物資的供應，保障好師生員工看病就醫的需求，穩控校內的餐飲以及相關商品的價格，為師生員工營造安全有序的生活、學習和工作環境。第四，加強師生人文關懷。學校領導幹部要率先垂范，帶領教師、班主任、輔導員以及管理人員下沉到一線，深入到學生宿舍等生活區域，動態了解師生員工的生活需求，解決實際困難，爭取全體師生員工的理解支持。第五，提升學校衛生服務能力。特別是加強中小學醫務室以及高校校醫院等專業機構的建設，配齊配強專業人員，全方位保障師生健康，特別是高校要科學設置臨時留觀場所，建立隔離緩衝用房，建立物品緩衝區，同時暢通與周邊定點醫院的對接機制，為疫情防控打好專業基礎，提供支撐能力。謝謝。2022-05-27 15:26:12
• [中央廣播電視總臺央視記者]近期，一些地方對病例居住或者活動過的地方進行了終末消毒，但是有些地方在執行過程中加碼到了“一人陽性整樓入戶消殺”，這件事引發了社會廣泛爭議，這樣做是否是合理的？另外，終末消毒應該如何在儘量減輕對群眾正常生活影響的情況下做到更加的精準？謝謝。2022-05-27 15:28:12
• [雷正龍]謝謝您的提問。消毒是實施“人、物、環境”同防、切斷傳染病傳播途徑的有效措施和手段，在疫情防控過程中發揮重要作用。按照傳染病法防治規定，對被傳染病病原體污染的場所和物品進行嚴格消毒處理。國家衛生健康委高度重視消毒工作，疫情發生以來，先後印發了多個消毒技術文件，科學指導精準消毒，並做好公眾的科普宣傳，各行各業落實主體責任，針對本行業的特點，也都細化了規定，並且實施相應的監督。在疫情防控過程中，各地組織專業的消毒隊伍依法依規按照新冠肺炎防控方案以及根據流行病學調查的結果，對病例或者無症狀感染者居住或者活動過的場所，以及可能被污染的環境場所進行終末消毒，為確保環境安全發揮了重要作用。但是我們也發現，在消毒執行過程中，個別地方存在著溝通不到位、操作不規範等問題。對此，我們也要求進一步加強對政策文件、技術操作流程、消毒方法的培訓、宣貫，以及加強消毒過程中的監督等工作。各地在組織入戶消毒過程中，要嚴格按照消毒技術規範和流程執行，同時要注重加強事前、事中、事後的溝通，讓大家能夠理解和支持消毒工作，共同做好規範消毒。謝謝。2022-05-27 15:30:12
• [每日經濟新聞宏觀頻道記者]有説法認為“奧密克戎感染後就會獲得天然的免疫”，這種説法有道理嗎？對於感染奧密克戎後獲得的免疫和接種疫苗後獲得的免疫效果，這二者有什麼區別？謝謝。2022-05-27 15:32:12
• [王華慶]謝謝這位記者的提問。其實新冠病毒在變異，還在進化，尤其是最近流行的奧密克戎變異株，其實我們還在不斷的認識過程中。感染病毒之後，從理論上會産生天然的免疫，但是我想，這不是目前我們應做出的選擇。我們都知道，一方面，奧密克戎變異株還會導致重症和死亡，尤其是在慢性病人群當中、老年人當中會出現這樣的情況，如果你不接種疫苗，單靠自然感染獲得免疫，我想這可能是個危險的選擇。第二，新冠病毒疫苗應用以來，我們看到其預防重症和預防死亡的效果還是非常明確的。此外，奧密克戎變異株發生了一個相當大的變異，這種情況下，自然感染産生的免疫力還有很大的不確定性。最近有兩項研究，都發表在世界頂級的醫學期刊上，一個是在《自然》醫學期刊上發表的，還有一個是《新英格蘭醫學》雜誌上發表的，這兩項研究的結論是什麼呢？奧密克戎變異株在未接種疫苗人群中誘導的中和抗體水平要低於疫苗接種者，誘導的抗體廣度不夠，針對其他變異株感染的保護作用有限。謝謝。2022-05-27 15:34:12
• [總臺央視中文國際頻道記者]我們知道，《新冠肺炎疫情消毒技術指南》規定，在病例或無症狀感染者住院後，應該對其居所進行終末消毒。然而近期有研究顯示，新冠病毒通過物體表面接觸傳播是很小的概率事件，這也引發了一些爭議，終末消毒、入戶消殺是否有必要？在何種情況下需要消毒？消毒是否有效呢？2022-05-27 15:36:12
• [張流波]謝謝這位記者朋友的提問，這確實是一個很好的問題，也是我們疫情以及整個防控技術手段在不斷發展變化的時候需要重點關注的問題之一。剛才我們雷正龍副局長已經就終末消毒的必要性、法規要求做過介紹，所以我想就你提的這個問題，從技術方面再做一個説明。因為在傳染源隔離後，防止新冠病毒通過環境、通過物品傳播，就成為了重點。在哪種情況需要終末消毒呢？我想，首先，新冠病人或者無症狀感染者離開以後，對其污染的環境和物品，而且污染的環境和物品上面可能存在著活的病毒，我們在正常使用之前就需要進行終末消毒。要判定病毒的死活，有時候確實是比較困難的，因為它不只跟時間有關係，也跟病毒的特性、病毒的數量、當時環境的溫度、濕度、污染物的多少、陽光照射的強度，也跟材料特點等很多因素都有關係，所以要做一個科學的判定。我們終末消毒結束以後，可確保環境及其物品中不再有活病毒存在。所以，入戶的終末消毒，是我們實現病家無害化，阻止病毒經過家庭傳播的有效措施之一。大家需要注意，入戶消毒操作的時候，為了保證人員的安全，家庭成員需要在消毒結束以後才能進去，消毒隊員本身也需要做好個人防護。消毒的時候，我們要選擇安全有效的消毒劑和消毒方法，要針對不同的物品、材質，來採取不同的消毒方法，要保護好貴重物品，並儘量減少對所有消毒對象的損害。對家裏面庫存的感染者又確實沒有使用的這些物品，我們也可以採取密閉封存、長時間靜置這種無害化方法。需要特別強調，消毒作為切斷傳播途徑的方法之一，需要與傳染源的隔離治療和易感者的保護真正結合起來。謝謝。2022-05-27 15:38:12
• [鳳凰衛視記者]我們關注到網上有這樣的討論，一些接種新冠疫苗後得了白血病的人群認為患病與接種疫苗有關，請問專家如何看待這樣的説法？謝謝。2022-05-27 16:30:01
• [王華慶]謝謝這位記者的提問。其實接種疫苗之後出現一些症狀和疾病，包括剛才你提到的白血病，跟疫苗有沒有關係，我們在判定時要做好兩件事情：第一件事情，就是流程要規範。第二件事情是判斷要有依據。從流程上來説，接種疫苗之後，懷疑到出現跟疫苗有關的症狀和相關疾病的時候，要進行報告，報告給接種單位。接種單位收到報告之後要去做調查，這個調查是由多領域的專家組成的專家組來做相關的調查，而且在調查的過程中，要把相應的資料收集齊全，包括接種疫苗的資料，這個可能是大家非常關心的，其次也包括既往患病史，還有一些臨床表現和相應的檢查結果。到底是個什麼樣的疾病，這需要收集、調查齊全相關資料。另外，和疫苗有沒有關係，即我們説的異常反應，是由誰來判斷呢？也是由多學科專家組成的專家診斷組，根據調查結果、調查內容來做出分析和判斷。一般我們在判斷不良反應或者異常反應過程中，要考慮六個方面。大家更關注的是時間上的關聯，就是打疫苗在先，出現症狀或疾病在後，這是第一個前提。第二個要考慮的因素就是生物學的合理性，例如為什麼我們現在減毒活疫苗原則上不給有免疫缺陷的人接種，因為減毒活疫苗從理論上來説、從生物學基礎上來説，可能會引起這些免疫缺陷人發生異常反應的風險增加，這就是生物學的合理性。第三個是關聯的強度。我們都知道，兩個數據可能看著有差異，但是在統計學分析的時候，要麼沒有差異，要麼有差異，還有一種情況是差異是否有顯著性，這就屬於關聯的強度，這是我們在判定異常反應時需要做的第三件事情。第四件事情，異常反應的發生其實也有它的規律性，跟藥物一樣，有劑量效應的關係，如果含量大的話，出現某種反應的機率和強度就會大。現在國外應用的一些mRNA疫苗，抗原含量不一樣，抗原含量大的，出現一般反應機率就高一些，像發熱這樣的情況就多一些。還有一個要考慮的因素是關聯上的一致性，這個可能比較專業了，但是簡單點説也比較容易，就是打了疫苗的這些人是不是出現了類似的症狀或者疾病，而且這些類似的症狀和疾病要高於它的基線水平，就是説打疫苗的人和沒打疫苗的人都會出現這種情況，但打疫苗的人當中是否出現了更高發的情況，這是關聯上的一致性。最後一點，要考慮關聯的特異性。關聯上的特異性通常就是説疫苗是唯一的原因。比如你有免疫缺陷，我們打卡介苗之後可能會出現播散性結核，也就是由疫苗引起的結核。但是為什麼會引起？因為這個人有嚴重的免疫缺陷，卡介苗是個活疫苗，就會出現這種病症情況，這就屬於關聯上的特異性，也就是説疫苗可能是導致這種疾病的唯一原因。我們還是在這裡強調，大家如果接種疫苗之後出現了身體不適，尤其是持續時間比較長、症狀比較重的時候，馬上去就醫。第二個，如果你懷疑是不是跟疫苗有關係的話，我們有相應的人員去做調查，而且調查之後，也會根據我剛才説到的六個方面來做判斷，而且這個判斷不是一個人的判斷，是由多學科的專家組成的專家組來進行判斷。疫苗異常反應及其診斷還是在認識過程中，需要不斷完善，但是要做出判斷，是由多學科專家組成的專家組來進行判斷。謝謝。2022-05-27 16:31:02
• [澎湃新聞記者]我的問題是向張流波主任提出。我們都知道，多數消毒劑具有很強的刺激性，比如刺激我們的眼睛和喉嚨等方面，對於這方面我們應該如何防範，避免消毒劑給人體帶來的一些傷害？謝謝。2022-05-27 16:33:53
• [張流波]謝謝這位記者的提問，這個問題也是這幾年經常被問到的消毒技術問題。但是，我還是願意多講幾句，繼續宣傳如何避免消毒帶來的健康風險。第一，應該避免盲目消毒、過度消毒，消毒要有針對性。只有在通過消毒能夠切斷傳播途徑的時候才有必要實施消毒。同時，如果我們有多種方法可以實現阻斷傳播的時候，我們就可以選擇最安全有效的方法，最經濟便捷的方法，消毒是可供選擇的方法之一。第二，應該要確保消毒有效的前提下，儘量選擇安全性好的消毒劑和消毒方法。需要特別説明一下，消毒劑是否安全與使用方法有比較大的關係。我們比較常見的季銨鹽消毒劑與過氧乙酸、過氧化氫、含氯消毒劑比較，季銨鹽消毒劑在做擦拭消毒、浸泡消毒的時候，通常安全性比較高，但是你要把它去做噴霧、熏蒸、氣霧消毒的時候，吸入帶來的安全風險就相對較高。所以我們要針對不同的消毒對象和消毒方法來選擇消毒劑就非常重要。具體的消毒劑的選擇，應該可以參考兩年前聯防聯控機制曾經發佈過的一個《常用消毒劑使用指南》。第三，消毒劑的使用濃度也不是越高越好，使用的量也不是越多越好。我們只要能夠達到消毒效果就可以了，因為過大的劑量會伴隨安全風險。使用的時候，我們應該是按照消毒劑的説明書規定的用量來使用。第四，在使用的時候，要做好個人防護。比如消毒的時候，無關人員應該儘量遠離這些消毒操作區域，消毒的工作人員可以根據需要來選擇戴手套、戴口罩、戴護目鏡、穿防護服，使用防化過濾器等裝置，來保證工作人員的安全。謝謝。2022-05-27 16:35:09
• [中國教育電視臺記者]我們都知道，當前疫情防控形勢嚴峻複雜，所以想請問教育部在這種情況下如何確保各地都能有效保障教育教學質量，安全有序地做好線上線下教學轉換工作？謝謝。2022-05-27 16:37:49
• [劉培俊]感謝教育電視臺記者關心疫情防控期間線上教學、線下教學的轉換，特別是教學質量的保障問題。可以説，當前新冠疫情防控期間，保證學生的身心健康和學業進步發展同等重要。當前，全國各地疫情不同，學校教學方式在靈活切換，不管是線上教學還是線下教學，學和教的質量都是有保障的。為了保障線上教學質量，近幾年教育部推動各地建立了一套線上教學質量保障體系。第一，以優質化的課程資源來保障質量。教育部加快建設“國家智慧教育公共服務平臺”，持續開發和上線推送優質課程資源，帶動各地、學校和老師一起努力，為學生打造“人人可及、處處可學、時時在線”的網上課堂，可以説，與信息技術教育教學的深度融合，為實現疫情防控期間“停課不停教、停課不停學”打下良好的技術基礎。第二，以高效率的在線互動保障質量。學校不斷優化在線教學的方案，鼓勵老師開展線上教學、線上答疑、線上測評以及線上討論等教學活動，強化教師與學生的互動，確保教與學的效果。第三，以精細化的教學管理保障質量。教育部聯合有關部門印發了在線課堂教學管理的規定，強化學校的主體責任，明確學生的學習要求，特別是嚴格課程的考試紀律，加強平臺的監督與管理，來保障全流程的線上教學質量。當前，新冠疫情形勢複雜多變，各地學校因時而變、因需而動，及時做到線上教學與線下教學的有序切換，最大限度降低疫情對教育教學的影響。近期，教育部再次發出通知，對線上線下教學的有序轉換提出明確要求：第一，健全決策機制。各級教育行政部門明確線上線下教學的基本原則、總體要求、實施條件，指導學校不斷完善線上線下教學的方案，總體的要求是：線下教學重點確保安全，線上教學重點確保質量。第二，精準分類施策。針對本地區有疫情、無疫情以及風險等級的變化，及時調整教學計劃，實現從線上到線下，從線下到線上教學方式轉換的有序。同時，統籌考慮學生的實習與實踐、考試與教學、升學與就業等各環節有序進展。第三，暢通信息渠道。及時發佈線上線下教學轉換的通知，講清楚政策，講清楚教學安排，充分聽取學校學生、老師和家長的意見，確保學生對於教學方式的轉換有所準備，能夠很好地適應線上線下教學的切換。謝謝。2022-05-27 16:40:50
• [人民日報記者]請問我國新冠病毒疫苗接種情況特別是60歲以上的老年人群接種情況如何？謝謝。2022-05-27 16:42:01
• [雷正龍]謝謝你的提問。根據國務院聯防聯控機制部署，目前我們繼續指導各地積極穩妥推進新冠病毒疫苗接種工作。截至5月26日，全國累計報告接種新冠疫苗33億7589.8萬劑次，接種總人數達12億8958.4萬，已完成全程接種12億5573.2萬人，覆蓋人數和全程接種人數分別佔全國總人口的91.47%、89.07%。完成加強免疫接種7億7467.9萬人，其中序貫加強免疫接種3682.2萬人。60歲以上老年人接種覆蓋人數達2億2955.3萬人，完成全程接種2億1760.9萬人，覆蓋人數和全程接種人數分別佔老年人口的86.94%、82.42%。完成加強免疫接種1億6793.5萬人。新冠病毒疫苗是疫情防控的重要手段，並在預防重症、死亡等方面效果較為明顯。為進一步做好疫苗接種工作，我們鼓勵各地因地制宜，開拓思路，進一步優化服務模式，加大宣傳力度，提供更加便捷優質的接種服務。謝謝。2022-05-27 16:44:56
• [封面新聞記者]研究發現高齡、合併症、免疫受損患者一旦突破感染容易發展為重症，請問對於高危人群是否需要額外保護來加強免疫？謝謝。2022-05-27 16:46:42
• [王華慶]謝謝這位記者的提問。剛才你説到的這些高風險人群，其實一直是我們接種疫苗最優先的對象，也是最需要保護的對象。是不是通過額外的保護來加強免疫，屬於免疫程序的一部分，免疫程序怎麼樣來制定，要考慮幾個方面：第一，在制定免疫程序的時候，要考慮它的必要性。第二，我們要考慮人群之間，包括老年人、免疫缺陷人群和普通人群之間免疫力的差異性。第三，疫苗的安全性和有效性。在考慮這幾個方面或者更多因素的時候，其實我們要有研究證據，不管是必要性、安全性、有效性也好，基於這些證據基礎上，我們才能制定出更好的免疫程序。其實，未來新冠疫苗的免疫程序屬於免疫策略當中的核心部分，在免疫策略的制定過程中，還是要考慮疾病的流行情況、病毒的特性，還有疫苗應用過程中和未來疫苗使用的時候，考慮它的有效性和安全性，來不斷地完善免疫程序，也包括針對一些重點高風險人群，例如老年人和有其他基礎性疾病的人群的加強免疫策略。謝謝。2022-05-27 16:48:13
• [米鋒]謝謝，最後再提兩個問題，請繼續提問。2022-05-27 16:50:08
• [中國青年報記者]現在在公共場所比如説公園或者景區也在開展消毒工作，請問室外消毒工作應該如何正確開展？它跟入戶消毒有何區別？謝謝。2022-05-27 16:51:48
• [張流波]謝謝這位記者的提問。疫情期間，我們的商超、賓館、農貿市場、學校、交通工具、辦公樓宇、建築工地這些地方確實需要開展預防性消毒。對這些地方的消毒，我們應該是有重點，重點是針對這些高頻接觸的物品表面，比如説像門把手、電梯按鈕、櫃臺這些地方，是我們清潔消毒的重點。室外的這些景區，我們要做重點消毒的，應該只是涉及公共衛生間、售貨亭等人群聚集場所的環境和表面消毒為主。當然，如果有健身器材，也是我們消毒的重點。在沒有明確污染的情況下，沒有必要對室外場所的地面、路面甚至綠化帶進行大規模的噴灑消毒，對室外的空氣消毒也沒有必要。這些場所的消毒是日常都需要做的，是預防性消毒。而入戶消毒只有在家裏出現陽性感染者，在陽性感染者轉移後，家中無人情況下，由專業人員按照相關要求，入戶開展終末消毒。當然，由於家庭中物品和環境較為複雜，且涉及個人財産問題，入戶消毒的難度比其他場所消毒更大，經常需要根據每個家庭的具體情況，採取有針對性的消毒方法。謝謝。2022-05-27 16:53:57
• [紅星新聞記者]暑假將近，隨著高校陸續放假，大量學生開始離校返家，請問如何指引高校學生做好離校、居家期間的疫情防控？2022-05-27 16:55:12
• [劉培俊]謝謝這位記者的提問。今年學校的暑期即將到來，又到了學生離校返鄉的重要時間，可以説學生離校返鄉跨省、跨區，流動性大，做好學生暑期的疫情防控，事關學生的健康安全，事關全國的疫情防控大局。當前，教育部把做好學生離校返鄉作為一項重中之重的工作和任務，正在會同有關部門加緊部署，指導各地切實統籌安排好學生的暑期離校返鄉工作，支持學校所在地以及學生返鄉地和各個學校做實做細做好離校返鄉各個環節的工作，確保學生“有序離校、安全旅行、健康到家”。關於如何指引高校學生做好暑期的疫情防控，教育部也已經作出了系統系列部署。截至今年5月，教育部組織專家根據學校疫情防控的技術方案，也是針對奧密克戎毒株傳播特點，特別是適應當前學校疫情防控的實際需要，研究制定併發布了學生健康指南、教師行為指引和家長日常建議等三個行為規範，為學生當前暑期防控疫情提供了非常好的參照和遵循。第一，發佈了學生健康指南。量身定制，分別為返鄉居家、暑期留校、醫學觀察和住院就醫的學生提供有針對性的健康指南文本，並製作發佈了H5動漫科普圖畫，指導學生在不同的場景下遵守防疫規定，加強個人防護，確保生活學習健康。第二，發佈了教師行為指引。突出強調，學校教職員工都是校園疫情防控的責任人和奉獻者，也是自身健康的負責人和守護者，更是學生健康成長的引路人和促進者。對自身健康、學生健康和校園健康負責，確保健康、安全、高效工作。第三，發佈了家長日常建議。重點提示，學生家長自覺遵守國家、地方、社區和學校的疫情防控規定，與學校緊密配合、家校聯動，在疫情防控中以身作則，為子女作表率、樹榜樣。近期，教育部發佈教育系統疫情防控三個行為規範，可以説是分類指引，各有側重，總體上看，有一個共同的政策目標：多方努力，引導學生在新冠肺炎疫情防控非常時期，能夠加強個人防護，健康學習、健康生活、健康成長。謝謝。2022-05-27 16:57:58
• [米鋒]謝謝，今天的發佈會，幾位嘉賓為我們介紹了近期疫情防控的有關情況，還介紹了疫苗接種特別是如何科學消毒有關情況，介紹了學校的疫情防控工作，再次感謝幾位嘉賓，後續我們還將繼續召開新聞發佈會，歡迎大家繼續關注。各位記者朋友有什麼問題，也可以提前發給我們。今天的發佈會到此結束，謝謝大家。2022-05-27 16:59:00