2005年4月25日這天，東北師大學生處學生資助與貸款中心的王智超老師中午只吃了2兩米飯和一個素菜，另一位常青老師也吃得非常簡單。這是該校正在進行的一種體驗活動。常青告訴記者説，這種體驗活動可以讓從事學生工作的老師更加貼近困難生，進一步做好困難生資助工作。

    這種特別的體驗活動是從4月18日開始的，要到5月18日才結束。學校學生資助與貸款中心的3位老師和8位實習者都參加了這種“特殊的體驗”，另外各學院志願參加體驗的還有52人。

    已經體驗了8天“困難生活”的王智超説：“總感到觶繞涔ぷ餮沽Υ蟮氖焙潁吞乇鴝觥！彼餳柑斕納畋曜薊舊鮮敲刻?元錢，早上簡單地吃一點，中午和晚上基本是一碗米飯和一個炒幹豆腐或土豆片。他説，有的困難學生一天的標準比這還低，也就4元。

    按照要求，在這一個月體驗期間，每個體驗者都要以經濟困難生的標準來生活和學習，並將每天體驗的感受記錄下來，每週所有體驗者聚集在一起交流體驗的感受。

    學生資助與貸款中心的常青談到搞這個活動的初衷時説：“過去困難學生的信息蒐集都是平面化的，缺少對於困難生生存狀態的立體了解，現在我們要構建一種立體的、互動的、雙向的體系，以自身的體驗掌握困難生生存狀態的第一手材料，為困難生資助工作的有效開展提供了科學依據。同時也可體會困難生的難處，增加對困難生的了解，以人性化的心態去關心和幫助困難生。”

    在體驗中，所有參與人員都有很深刻的感觸。常青説：“開展困難生資助工作不僅需要能力，更需要愛心和責任感，通過這次活動我們更加貼近和了解了經濟困難生，相信會有力地促進我們今後的工作。”（摘自：《中國教育報》 2005年4月27日）