新華社北京３月１２日電（記者胡錦武）針對當前義務教育在城鄉、區域、校際之間存在較大差距的現狀，全國人大代表、江西省委教育工委書記虞國慶建議，國家應建立並實施義務教育階段辦學的“國家標準”，避免教育資源分配不公。

    “教育均衡並不是低水平、‘劫富濟貧’、削峰填谷式的均衡，而是通過提高辦學門檻，實現義務教育水平的整體提高。”虞國慶説，雖然目前義務教育普及率很高，但只是低水平的普及和就學階段不完整的普及。

    虞國慶説，２００４年，江西全省小學升初中人數為６７萬人，但到２００７年初中畢業時，人數減至６２萬人。這意味著，江西有５萬學生並沒有接受完整的義務教育，８．５％的人中途輟學。而導致“隱性輟學”現象仍然大量存在的原因，恰恰是教育資源的不均衡性。

    貧困地區辦學條件艱苦、教師流失嚴重加上對農村女孩、殘障兒童、留守兒童受教育權利的忽視，是引發輟學的主要原因。虞國慶説，應該由國家制定統一標準，對辦學點狀況進行核定，對現有教育資源進行優化整合，建立以均衡為目標的義務教育評估體系。

    為了穩定農村師資隊伍，江西今年將籌措資金１．２億元用於發放農村中小學教師特殊崗位津貼。“但全省有１０萬農村教師，每人每月僅１００元的津貼顯然是‘杯水車薪’。”虞國慶還建議，國家加大政策扶持和資金投入，實現優質教育資源向農村的普及。